在华留学生跨文化适应与沟通分析

本文在对177名在华留学生的普遍了解后,择取具有代表性的10位同学进行访谈分析。发现：在华留学生进行跨文化适应过程中,语言并非最大的文化整合障碍;拥有中国朋友和多元文化的思维才是最重要的影响因素。培育相关环境,促进中外学生双向交流是加快留学生在华适应的有效途径。     

听力理解中的两大障碍及其对策

分析英语听力理解中的两大障碍－语言障碍和非语言障碍。针对其障碍提出了一些提高英语听力能力的对策。     

浅白化教育方法在职业技术学校中听力语言障碍生的应用探究

残疾人的职业技术教育,已经引起各方面的广泛关注。笔者根据多年特殊职业技术学校的从教经验,结合当前＂全纳式＂教育,就对听力语言障碍学生的学习特点及浅白化教育的形成、定义、方法等进行了阐述。     

母系遗传药物性耳聋的致病机制研究及干预

据统计，我国有听力语言障碍的残疾人约2780万，并以每年3万聋儿的速度在持续增长。值得注意的是，20％～30％的药物性耳聋患者由于存在母系遗传的线粒体基因（mitochondrial DNA，mtDNA）突变，对氨基糖甙类抗生素（aminoglycoside antibiotics，AmAn）高度敏感，导致了生活中常见的“一针致聋”现象。     

人类为何会口吃

<正>从人类开始使用语言起,就存在着口吃现象。早在2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德就提出,口吃是人的4种基本情绪发生混乱的结果。在100多年前,有位普鲁士外科医生,试图用割去一部分舌头的方法来治疗口吃,结果只是给这些人造成了更大的痛苦。第一次对口吃进行系统研究的人,是70年前美国爱荷华大学的     

浅析英语听力理解障碍及对策

听力是英语学习中的一项重要技能.英语听力理解障碍影响了英语学习效果.英语教师非常关注如何排除听力理解障碍.本文首先从英语口语特点,从意群、多余词、缩略式等七个方面阐述了语言障碍.接着分析了非语言障碍它包括心理障碍与文化背景障碍.最后结合G.Brown对听力理解的性质的五点看法,笔者谈了自己对排除听力理解障碍的三点对策.     

科学家开发出会说话手套

英国73岁的比尔·布罗德自两年前中风不能说话,而今得益于谢菲尔德大学研制的"会说话"手套的帮助,可以将其手势解释成文字,与外界进行简单有效的沟通.据他的女儿基利·贝拉米介绍,布罗德中风后曾试图使用一台电脑,但使用起来很不方便.后来不得不在家人的协助下指着字母表上的字母吃力地拼写出单词表达意图.而几个月前,他开始使用这个"聪明"手套,现在已经学会了使用20个生活短语,当他想要喝杯水或酒时,可以通过这种新型手套将相关手势翻译成语音告诉家人.     

驾照有国界

"除了中国,就属在美国考驾照最容易,不过考虑到国外的时间跨度、培训及考试费用,还是先拿了中国驾照最划算"法国国宝级导演吕克·贝松曾执导过一个系列喜剧《的士速递》,里面的无牌出租车司机堪称神通广大,但这匹千里马的伯乐却是个连考28次也拿不到驾照的卤莽瞽察。警察一出场,就在第8次考试中把车开进了肉铺,他妈妈听说后却一脸轻松:"才第8次而已,你老爸当年考了20次,考官不想再见     

浅论英语听力障碍和排除措施

英语听力的费时低效一直是困扰英语学习者的一大难题。要解决这一难题，必须从语言和非语言障碍两个方面分析影响英语听力理解的障碍因素，采取相应措施排除障碍，提高英语听力理解水平。     

朝鲜族学生日语学习中存在的问题及教学方法

通过分析朝鲜族学生学习日语的有利条件和不利因素，结合教学中存在的问题，提出了注重实效、扬长避短的方法，从而达到最佳的教学效果。