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《陕西师范大学学报(自然科学版)》2005,33(3):F0003
陕西师范大学传播学专业是以新闻出版科学研究所、新闻与传播学院等科研、教学以及出版单位为依托发展起来的新学科。早在20世纪80年代初,有关同志就编写了“文革”后全国第一本编辑学著作《学报编辑工作概述》,较早主持召开了全国性学报编辑学学术研讨会。北京大学、中国科技大学等校30多名学者参加,《光明日报》、日本《朝日新闻》等予以报道,在海内外产生了较大影响。1992年校属编辑学研究室成立,1997年建立了校新闻出版科学研究所;2000年学校又在原中文系新闻专业、电教系、电教影视中心的基础上组建了新闻与传播学院。经过多年努力,目前已有传播学及新闻学两个硕士学位点,编辑出版学、新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术、摄影学等本科系和专业,为社会输送了一大批从事新闻、出版工作的骨干人员,形成了编辑出版、传播理论、广播电视、媒介文化等几个相对稳定的研究方向。 相似文献
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关于“相对原子质量”与“原子量”提法的思考与建议 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育出版社每年出版一千多种科技类新教材,其中涉及“相对原子质量”、“相对分子质量”的图书超过200种。自从1986年的国家标准将原子量改为相对原子质量以来,编辑加工书稿时,将原子量改为相对原子质量就成为加工书稿的例行公事。大部分原稿还是使用原子量、分子量居多,有的是编者不清楚国标的规定;有的讲概念时遵照国标用相对原子质量,文中叙述却用原子量;有的认为用原子量比用相对原子质量好。编辑告知编者,改原子量为相对原子质量是国标的规定,不应使用非法定单位,书稿出版后,评奖等会大受影响,出版社也要受责罚,编者只好同意修改。现在高教社出版的图书全部使用相对原子质量、相对分子质量,但应该看到,相当多的科技工作者,并不认为相对原子质量方便、适用,相对原子质量在出版物上广泛采用是行政力量推广的结果。总结笔者多年的编辑出版体会,并征求多位相关学科编辑的意见,有以下想法与建议。 相似文献
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高校学报要贯彻科学发展观,必须树立科学的人本观、新型的素质观和全面的创新观。从编辑的视角去解读和实践科学发展观,不仅能加深对科学发展观精神实质的认识和理解,而且能在实践中把握全局,统筹兼顾,正确贯彻落实“以人为本”的科学发展观,从而使每个编辑都能爱岗敬业,无私奉献,甘做嫁衣,扶植新人,以质论稿,不徇私情。 相似文献
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《同济大学学报(自然科学版)》2011,39(1):153+151
截至2010年12月底,《同济大学学报(自然科学版)》在全年编辑出版工作中,严格贯彻国家有关期刊出版的法律法规及各项方针政策,以提高刊登论文的学术水平为目标,圆满完成了全年出版任务,实现了 相似文献