爱开玩笑的科学家——理查德·费因曼

1．许多人认为，理查德·费因曼是20世纪诞生于美国的最伟大的物理学家、一位独辟蹊径的思考者、一位不寻常的教师，甚至有人说他“一半是天才，一半是滑稽演员”。     

培养发散思维 提高创造能力

发散思维是从所给的原信息中产生的不同方向的新信息，在教学中表现为由同一信息来源产生各种不同形式的输出。发散思维是创造性思维的核心，它能使思考者从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限既定理解，尽可能地作出合乎条件的多种解答。因此，教学中教师应重视为学生创造条件，启发学生从多角度，多层次思考问题，培养学生的发散思维，进而提高学生的创造能力。下面从三个方面谈一谈个人的几点做法。     

再探意识本性

本文基于心灵与肉体的一体性探讨了意识的思考与思想两个相依侧面。着重揭示了思想的参与性与保守性，以及由此给人类演变带来的负面效应。只有自觉开发思考的创新系统，人类才能自救。