在化学教学中融入医学知识的初步探讨

要激发卫校学生学习化学课的积极性，就必须启发学生正确认识化学与医学的关系；也必须在教学过程中尽量地把化学知识与医学知识有机结合并贯穿始终。本文就多年的教学经验，介绍了笔者在教学中是如何将化学知识和医学知识有机结合起来的。     

坚持创新 启发学生思维——生理学教学改革探索浅谈

我们教学的对象是学生,欲教之,就必须了解学生的特点。当代的学生,怀有巨大的光热,才华或溢于外表,或深潜于脑海。在进入医学院之前,已获得了大量的基础知识,但对于医学知识则是十分陌生的。为人师表,即要注动力于学生,启之思维,激之活力,杨之光华。使溢表之才华更有光彩,深潜之智慧得以迸发。生理学是医学的基础课     

宋代医学知识的扩散

以医书材料为基础,辅以史志、笔记、文集材料,描述了宋代医学知识的扩散现象,分析了对其产生影响的社会和个人因素,并讨论了这种扩散的局限性.研究发现:(1)宋代方书重视实用性,其受众主要是一般民众;(2)宋代医学知识的扩散和医学著作之间呈现一种相互促进、互相放大的机制;(3)医学的社会功能和"自疗"的需求都对医学知识的扩散产生了重要影响;(4)医学知识扩散的同时,出现了对"自疗"的负面评价,专业人士仍然得到更多的认可.     

精诚妙术德惠苍生--记大连市中心医院介入治疗科主任高众

介入科的工作是繁忙的，介入科的医生是辛苦的，介入科的责任是重大的。清晨，他很早就到达病房，查看病人，做好各项准备工作；白天，他穿着沉重的铅衣，凭借扎实的医学知识和丰富的临床经验，诊治着一个又一个病人。多年来，他用真诚温暖的话语、和蔼可亲的笑容耐心地服务每一位病人，用爱点亮无数患者生命的希望，他就是现任大连市中心医院介入治疗科主任高众。     

PBL＋LBL双轨教学模式在留学生妇产科教学中的实践与探索

随着我国医疗水平的提高和高等教育国际化进程的加速,越来越多的留学生来华学习医学知识,南通大学附属医院妇产科教研室于2005年起承担留学生专业课程的教学工作,我们依据留学生的自身特点和妇产科专业的自身特点,     

创建学习型医院打造医院核心竞争力的认识与思考

创建学习型医院是知识经济的必然要求,是医院改革和发展的内在要求,也是打造医院核心竞争力的战略举措。医院是知识密集、技术密集的群体,医学知识不断更新,医疗技术不断发展和"疾病谱"的不断变化,要求医务人员必须不断地主动学习,更新     

图书情报信息工作在医院发展中的作用

<正>当今世界,信息技术的快速发展极大地便利了人们的生活、工作,而作为信息技术一个分支的医学信息技术的迅猛发展为医疗服务的进一步完善提供了可能,为医学科研活动的进展、医学知识的传播与交流提供     

医学知识网络模型的构建研究

知识的集成及应用是知识管理中的关键.概述了知识管理模型的组织和管理对象,探讨了基于本体实现知识关联及基于本体的医学知识网络模型的有关问题,讨论了医学知识网络模型的特点,指出构建医学知识网络模型用以解决知识集成与检索问题,对提高医院知识管理效率具有一定的参考价值.     

建构主义视角下的医学知识问题研究——国外医学知识社会学研究评析

20世纪70年代以来,医学社会学家沿着建构主义理论进路开展经验研究,形成了医学知识社会学这一研究亚领域,取得了许多广泛深入的经验研究成果,发展出"医学历史话语分析"、"医学争论研究"和"病患叙事研究"等重要研究场点。本文拟从建构主义视角对国外医学知识社会学的内容进行评析,认为医学知识的社会学考察是医学社会学走向成熟的关键因素,促进了我们对于医疗体制、医学知识和医疗实践的深入理解。