提高《鱼类学》实验教学质量方法的探讨

为探讨如何提高《鱼类学》实验教学质量。根据鱼类学课程的特点及在实际应用中的作用和意义，阐述了鱼类学实验教学的重要悻鼻提高实验教学质量的一些方法和措施。通过多种方法和可行的措施可提高鱼类学实验课程教学质量。     

奇妙的鱼鳞

大多数鱼类,全身都披着宛如盔甲、闪闪发光的薄片——鱼鳞。鱼鳞的形状鱼的鳞片,有的很大,如大曹白鱼的鱼鳞有5厘米宽,在所有的硬骨鱼的单层鳞中几乎是最大的。有的鱼本身就不大,其鳞片当然更小了,还不到1毫米宽。     

《鱼类学》教学初探

鱼类学是水产养殖专业的一门重要的基础课,涉及鱼类形态学、分类学和我国渔业资源区划三个方面的内容,本着素质教育的基本要求,精心挑选教材,合理安排三部分内容的理论教学与实践教学,将现代教学手段与传统方法有机结合起来进行多元化教学,合理考核学生的学习效果,提高学生综合素质和自主学习能力。     

创新思想在鱼类学教学方法中的应用

鱼类学是一门系统性非常强的专业基础课程,同时也是一门实践性非常强的应用性课程,与水产养殖、海洋生物、资源环境等相关专业密切相关。本文将大学生创新思想培养与鱼类学课程学习有机地结合起来,通过鱼类学课程的学习,培养学生的创新思维,通过创新能力的培养,激发学生学习的兴趣和动力,提高鱼类学教学效果。     

华南师范大学生命科学学院

生命科学学院成立于2002年1月,前身是华南师范学院生物系.学院办学历史悠久,具有广泛的社会影响,老一辈知名学者有鱼类学家潘炯华教授、植物生理生态学家莫熙穆教授、植物生理学家潘瑞炽教授等一批在国内     

鱼“钓”鱼

墨西哥鱼类学家发现一种会“钓”鱼的鱼。 此鱼的头盖骨上长着一条2米长的细肉带子，带子的顶端有个骨质的钩子，钩子会发出鱼儿爱闻的腥味。“钓”鱼时，它藏在洞中，放出“鱼钩”，便可“钓”到鱼吃。当它遇到大的对手，则会授人以柄。自取灭亡。