关于科学出版的思考

<正>在很多情境下,科学家们被要求互相评价对方的工作,所有这些评价都会对评价者和被评价者的科研生涯产生持久的影响。在新奥尔良举行的美国细胞生物学学会年会上,期刊编辑、联邦基金组织的代表,以及从事同行评议工作的科学家们齐聚一堂,探讨同行评议的未来,解构同行评议中存在的问题,并提出解决这些问题的途径。     

Periodic performance of the chaotic spreadspectrum sequence on finite precision

It is well known that the periodic performance of spread spectrum sequence heavily affects the correlative and secure characteristics of communication systems. The chaotic binary sequence is paid more and more attention since it is one kind of applicable spread spectrum sequences. However, there are unavoidable short cyclic problems for chaotic binary sequences in finite precision. The chaotic binary sequence generating methods are studied first. Then the short cyclic behavior of the chaotic sequences is analyzed in detail, which are generated by quantification approaches with finite word-length. At the same time, a chaotic similar function is defined for presenting the cyclic characteristics of the sequences. Based on these efforts, an improved method with scrambling control for generating chaotic binary sequences is proposed. To quantitatively describe the improvement of periodic performance of the sequences, an orthogonal estimator is also defined. Some simulating results are provided. From the theoretical deduction and the experimental results, it is concluded that the proposed method can effectively increase the period and raise the complexity of the chaotic sequences to some extent.     

论中学化学课堂教学评价

化学课堂教学评价是指:以一节化学课的教学为研究对象,以化学课堂教学的目标和化学教学原则为依据,对化学课堂教学的过程和效果给予价值判断的过程,本质上是一种价值判断活动.这种价值判断是在事实描述的基础上,根据评价者的需要和愿望对客观事物做出评判,即是对教学活动是否实现教学目标以及是否达到应有的质量要求的评判.因此,有必要从素质教育的理念出发,审视现有化学课堂教学评价,树立新的评价观,改进化学课堂教学.     

从第四代评价视角看我国本科教学水平评估的完善

第四代评价是一种新出现的评价方式，其特征是在评价者和利益相关者之间保持沟通协商，以对评价活动的着眼点和程序，以及由此产生的对行动的解释和计划做出判定。我国本科教育水平评估采用了前三代的评价模式。其他利益相关者在评估中的地位缺失、话语缺失都是应当引起重视的问题。     

群体评价中评价者权威度的计算方法

针对群体评价中由多评价者或多评价方法带来的评价结论非一致问题,提出一种评价者权威度的计算方法,旨在为评价结论的公信力提供参照,为实际应用中评价者的选择提供参考.首先设定评价情境,提出研究前提假设;然后给出权威度的相关概念及定义,提出权威度计算模型并对模型的有效性进行说明.该方法可以避免群体评价时由评价者互评带来的权威度计算结果的主观性及不确定性,从理论层面上探讨解决评价结论非一致问题的途径.最后通过一个算例验证了方法的有效性.     

浅议影响思想政治教育实效性的社会因素

思想政治教育取得预期的实效性必须联系相关的各种社会因素,并且从相关的各种社会现实环境下加以考察,对于思想政治教育实际效果置于社会性考察。充分考察各种相关社会性因素,不仅是思想政治教育取得实际效果的重要前提,也是思想政治教育理论完善的重要前提。     

基于评价者信服力的群体评价方法

针对群体评价中专家权重的计算问题，从对专家信息重视程度的角度出发，提出一种基于评价者信服力的群体评价方法，旨在探讨提高群体评价结果可信度的方法.结果表明，该方法在保证评价者评价信息完整性的同时能够综合评价者的经验信息和评价过程中的信息，从而保证评价结果的准确性.首先设定评价情景并提出研究假设，并对评价支持者和评价需求者进行区分;然后构建评价者信服力的计算模型并对模型的有效性进行说明;最后利用非线性规划模型计算各被评价对象的评价结果.     

集成函数在基于不精确法的集成稳健设计中的应用

针对产品在设计初期影响产品质量的各种不确定性因素,将不精确法与稳健设计相结合. 根据不精确法的映射方法,把产品的设计变量从设计变量空间(DVS)映射到性能变量空间(PVS),并建立设计变量到性能参数的映射函数--集成函数,利用其合成PVS中的不同性能偏爱,完成多属性的偏爱集成或多个评价者之间的偏爱集成. 以减速器为例说明集成函数对多属性集成稳健设计方案求取最优决策的应用. 实例表明该方法是方便和实用的.     

多元智能理论与数学学习评价多元化

科学地评价学生的数学学习活动,一个重要的作用就是它的发展性功能,即以评价促学习,以评价促改进,通过评价来促进学生未来的发展。这样的发展应该是多维度、多方面的,不能仅仅表现在数学成绩这一方面。加德纳教授提出的多元智能理论及其对教育教学评价方面的研究,为我们在新课程改革中对学生的数学学习活动进行科学评价     

从科技查新角度看科技评价体系存在的问题及建议

在我国科技成果鉴定评价和项目基金的申请过程中,科技成果的新颖性论证一般都以被评价者或申请者提供的查新报告为参考依据。但在实际的查新操作中,存在一些项目承担者片面追求"新"字样的现象,这些现象让我很困惑,故此提出建议。下面先谈谈这些现象。