论中学体育教学中教书育人的任务及内涵

中学体育教学中教书育人的任务主要体现在培养学生的爱国主义情感、培养学生的群体意识和集体主义精神、培养学生的公平竞争意识和拼搏精神等六个方面。在实施教书育人的过程中，必须要根据体育自身的规律和教书育人的特性，结合青少年的身心特点，有目的、有针对性地进行。     

试论规格化培养的必要性

<正> 我国的教育方针,建国后逐渐完善,尽管有时在语言表述上不尽相同,但在内容上实质性变化不大。然而在实际执行中却经常出现摇摆:1958年,突出政治,停课劳动,严重冲击了教学;此后有一段时间关门教学,把一些有利于联系实际的做法也丢了。文革后期,大讲学校是“专政工具”,教学不上路;恢复高考以后,一心抓升学率,严重的放松了思想教育。改革开放中,向钱看的思潮冲击着学校,思想工作薄弱,教学也受到了损失。总结历史的教训,不管是放松思想政治工作,还是放松教学工作,都是对教育方针的曲解,是对学校最根本的工作“育人”的削弱,严重地降低了教育质量。     

浅谈高校体育育人形式

教书育人是学校教学活动应当遵循的一条普遍原则。目前高校体育在教与学两个方面,存在着注重教书,忽视育人的现象。本文总结了多年来的教学实践,提出了高校体育育人的六种形式,目的在于为培养全面发展的人才,为进一步完善学校体育教育提供参考。     

关于物理教学中的几点思考

作为一名教师，教书育人是我们义不容辞的责任，家长将子女送入学校希望借助学校的环境和老师的教育达到成人成才的目的，高中阶段对学生而言是一个关键时期，老师的教育与指导尤为重要。目前，从物理教学的角度来说，老师普遍觉得难教，学生觉得难学。我觉得主要有这么几个原因：（1）物理学科系统性强、抽象、逻辑性强、思维严密等特点决定了这一科的难度。     

提高课堂教学质量的几个关系问题

本文论述了课堂教学中，教书与育人、课堂教学与课前准备、传授知识与培养能力、讲与练、讲与写、静态与动态、一节课与整门课、感情与技巧等关系问题     

浅谈强化师德师风教育的重要性

师德师风是教师职业道德和工作作风的表现,教师担负着教育下一代的重任,唯有高尚的师德教育才能振兴教育。教育要发展,学校要壮大,强化师德师风教育不可缺少。     

花美，叶子也美

红是个命运的宠儿，生在干部家庭，受家人的宠爱，学习成绩好，老师喜欢，同学们有时也让她三分。一般的人她瞧不起，认为自己是一朵鲜花，同学则是旁边的绿叶，所以自命不凡。不屑于接近同学，和同学关系紧张，经常闹矛盾，真让我头痛。     

关于高职院校师德建设的思考

师德建设是一个永恒的话题。随着社会经济的影响和高职内部体制的深刻变革，教师的教书育人意识及品德修养出现了某种缺失，这种缺失很不利于教育事业的健康发展，关系到教育质量的提高和高素质人才的培养。本文深入分析了高职院校教师师德存在的主要问题及其成因，并就加强高职院校师德建设的有效途径作了积极的思考和探索。     

关于军队院校“教书育人”的几点思考

针对军队院校的使命任务和特点,对教书育人和培养人才的关系进行了分析,并论述了"教书"与"育人"的内在联系和发挥教书育人效果的基本途径,认为"教书育人"是任何课程教学过程中始终必须遵循的基本原则,教员的师德修养、课程的思想内涵、教学的严密组织、纯洁的师生感情等是教书育人、培养高素质人才的重要基础。     

谈思想品德课的启蒙教学

一年级是儿童生活历程中一个重要的转折点 ,从跨入学校开始 ,他们就应该懂得《小学生日常行为规范》,遵守《小学生守则》,做到按时上课 ,专心听讲 ,认真作业 ,初步培养良好的学习和卫生习惯 ,心中有他人的意识 ,良好的意志和品格。思想品德课是对学生进行道德培养的启蒙教育的主要途径 ,它对学生健全人格的形成和良好道德品质的培养 ,起着不可忽视的独特的教育作用。如何上好一年级的思想品德课呢 ?笔者结合教学实践提出以下拙见 ;一、把握内容和结构　寓乐学中育人教师首先要掌握、学习《小学生德育纲要》和九年义务制教育小学思想品德课《…