X线头影测量分析自动化系统研究

在Windows98的基础上，采用面向对象的方法进行分析，以Visual Basic6.0编制全部程序，建成了定点测量分程全程自动化的头影测量分析系统．利用本系统实现了对头颅定位侧位片上标志点的自动定位．系统具有人机界面友好，操作简单，功能实用，易于升级等特点．     

科学基金与口腔医学

口腔医学是医学的一个重要分支,它涉及口腔及其相关器官疾病(包括口颌面软硬组织的损伤、疾病和口颌发育异常等)的预防、诊断和治疗。口腔医学在基础理论、研究方法与医学其他分支学科类似。但是,口腔医学由于它所研究器官的特殊性,在疾病的诊断和治疗方法上与医学其他学科也有     

提高口腔医学专业课教学效果的实践与探索

培养技能型人才需要具备坚实的理论基础和较好的临床操作能力,坚持面向临床的培养方向,延长口腔临床训练时间,加强临床能力培养。这需要在教学内容、方法、模式方面进行改革,实现课堂教学与临床实践相结合。所以,必须不断提高教师整体素质,发挥其教书育人功能,引导学生养成良好的学习习惯和自学能力,培养学生的学习兴趣,提高学习的内在动机,强化学生的临床基本技能训练,改革临床教育模式,为社会培养合格的口腔医学人才。     

等离子体改性的4种口腔陶瓷的生物学性能研究

用等离子体活化改性口腔陶瓷材料BGC、HA、β-TCP和双相磷酸钙陶瓷,并用模拟体液(SBF)中类骨磷灰石的形成、体外成骨细胞培养、SEM、XPS、XRD等对其进行表征。结果发现:与活化改性前相比较,等离子体活化改性后的口腔陶瓷材料更有利于类骨磷灰石的形成,并能促进成骨细胞的增殖。活化机理是等离子体中丰富的高能、高活性的粒子轰击材料,使其被刻蚀和粗化,增加了表面的溶解性和提供了更多的活性位点,易使局域的钙、磷离子浓度达到过饱和,更有利于类骨磷灰石的成核和生长。表明等离子体改性提高了口腔陶瓷材料的活性。     

爱牙日,让我们关注口腔健康——访广东省口腔医院院长章锦才教授

每年9月20日,是全国爱牙日.在我国,牙齿健康问题还没有引起人们的足够重视.为此,我们走访了广东省口腔医院院长、著名口腔医学专家章锦才教授,请他谈谈威胁国人口腔健康的重要因素--牙周病,同时对广东省口腔医院进行介绍.     

模拟医院教学情境下口腔医学实践教学中职业核心能力培养的研究

在目前经济危机的大环境下,如何增强学生个体竞争力,提高就业率,是高等职业教育的重要课题。本文对在模拟医院教学情境下口腔医学实践教学中职业核心能力培养提出自己观点。     

口腔医源性感染控制的方法

为了深入研究控制口腔医源性感染的方法和措施，对口腔临床感染的原因、流行状况、传播方式与途径进行了探讨，得出一些有效控制口腔医源性感染的方法和建议：建立完整的病人档案，提高医务人员的免疫力与运用物理屏障技术相结合，做好个人防护和器械、设备的消毒等。     

四川大学华西口腔医学基础实验教学中心

四川大学华西口腔医学基础实验教学中心的前身是华西医科大学13腔医学教学实验室。华西口腔医学实验教学起源于1917年，与我国最早开始的口腔医学教育同步诞生。中心所在的华西口腔医学院是全国口腔医学的发源地，     

PBL教学模式在口腔医学教学中的应用

PBL教学作为一种新型的教学模式被引入到口腔医学教学中,使学生在知识系统化、自学能力、临床思维及发展创造性思维等方面有较大程度的提高,也使教师观念发生转变,提高了自身素质和能力,取得了良好的教学效果.     

口腔医学PBL教学模式的探索与实践

探讨了PBL教学模式在口腔医学教学中的应用,提高口腔医学的教学质量。以咸宁学院医学院口腔系02级01组的学生为对照组,02组为实验组。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式,实验组采用教师讲授结合PBL的教学模式。实验组和对照组的成绩有显著性差异。PBL教学模式在促进学生学习积极性,提高学生对知识的应用能力,发挥学生学习主体作用等方面明显优于传统教学模式。