初一班级进步文化建设的几点尝试

班级文化是班主任人格魅力和管理理念的集中体现，也是学生审美情趣的体现，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇在班级同学的学习、生活等各个方面中。选用不同的文化建设一个班级，会使班级呈现出不同特色。近年来，我根据学生实际，推崇班级进步文化建设，取得了良好效果。     

“冰雪”终于融化了

记得读过一句话很富哲理，大意是说：一块地里，你种上庄稼，它就长庄稼；如果你不种庄稼，那么它除了不长庄稼外就什么都长。忘记了是哪位富有思想的大家所讲，它让我获益匪浅。 班里有个叫刘晓（化名）的学生，基础知识很差，初一上学期期中考试只得了40分。老师们很失望，家长很绝望，很多人放弃了他。     

想说真爱不容易

带着憧憬，带着希望，新学期迎来一批新生踏进了中学的大门。作为一名初一年级主任，我深感责任的重大。望着天真烂漫的笑脸，心想：学校要让每一个孩子茁壮成长!可开学没几天，一位家长的造访打破了我内心的平静。[第一段]     

一堂没有汇报完的数学课——《抽样调查举例》教学案例

人教版初中数学实验新教材即将在全国实验区推广使用．笔者有幸参与了由人民教育出版社中数室策划、浙江省教育厅教研室初中部主任许芬英老师总负责的与新教材相配套的《初一新教材教学设计与案例》的编写工作．任务是撰写第四章《数据的收集与整理》中的第二节《抽样调查举例》。按教材要求分3个课时，其中第二课时内容为：通过课外业余时间小组合作抽样调查、课堂汇报、交流、相互评价的形式开展教学，     

“三读三说”学《童稚记趣》

本课选自义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册。《语文课程标准》指出，教师要树立“教是为了学”、“学生是学习和发展的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“大语文观”的教学理念。因此，教学目标和教学过程的设计，必须依据知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，而这一切又必须首先顾及学生的实际情况，体现对学生的人文关怀。[编者按]     

世界因你而精彩——信息技术与课程整合课“联想和想象”教学案例

【课题】初一年级信息技术与作文教学整合课——想象【教材分析】想象是人类腾飞的翅膀。本节信息技术与作文整合课《世界因你而精彩》选用苏教版九年级(上)第六单元写作训练“想象”，以联想和想象为内容，对学生进行思维训练，从学生兴趣经验、知识水平及理解能力出发，努力营造适合学生参与的教学环境，从而培养学生的自主探究、协作精神、信息素养与创新能力。     

一根火柴点亮的思维火花

【背景】鄂教版七年级下学期语文教材第十课《大自然的启示》，是被世界尊为“企业之神”的著名企业家松下幸之助所写的一篇散文。作者在文章中，用饱含激情的笔调，抒写了他在对自然景物的观察中所产生的一些独特的人生感悟。在体味、领悟文章中松下幸之助的一些独特的思维视角和精美的语言之后，教师通过创设一个思维的情境。引导学生观察、思考，有意识地启发他们从平凡普通的现象中发掘出不平凡的、深刻的底蕴出来。     

浅谈中小学初一英语衔接切入点及具体对策

小学英语教学与中学英语教学在教学方法、教材选取、教学要求上都有极大的不同,存在着脱节问题。在初中英语教学衔接过程中,有的老师不善于保护学生学习英语的积极性,给学生造成压力。这些都严重阻碍了英语教学的发展。本文根据自身教学经验从几方面简单介绍学习。     

论视频文件在初一地理课多媒体教学中的应用

文章主要介绍初一地理教学特点和视频文件的概念、类型、来源、编辑以及在教学中的应用。     

影响新生学习数学的几点因素

根据初一新生面临小学阶段与初中阶段在数学学习方法上存在的诸多差异，我们应该在数学教学中采取若干措施，使学生适应初中数学的学习方法。