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曾秋霞 《大庆师范学院学报》2002,22(1):182-183
<正> 减负与提高学生素质,是近一个时期以来教育界的热门话题。笔者资历短浅,本不该班门弄斧,但改革大潮的推动和鼓舞,使我鼓起勇气,不揣冒昧,也来谈谈浅陋看法。看问题要看本质,解决问题要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。现在人们都在提素质教育,那么素质教育的核心是什么呢?江泽民主席在第三次全国教育工作会议上的讲话 相似文献
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素质教育要重视心理素质的教育。作为语文教师要培养学生健康的心理素质 ,更要关注自己的心理健康 ,以教师健康的心理塑造学生健康的心理。因此教师要有博大的心胸 ,要有对教育的爱 ,对学生的爱 ,对语文学科的爱 ,以此来消解过重的心理负担 ,轻装前进。笔者从五个方面具体论述了语文教师“减负”的对策 相似文献
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韩兵 《北京教育学院学报(自然科学版)》2013,8(2):64-68
课业负担过重导致的学生学习时间过长和体育锻炼不足,容易引发体能下降、睡眠不足和视力下降等体质健康问题。在历次学生体质调研结果显示学生体质健康水平不容乐观的背景下,"减负"工作势在必行。研究认为:通过动态调整学生负担的均衡性,减轻语、数、外等学科的学业压力,加强体育等实践性内容的时间和负荷,是促进学生体质健康提升的科学和有效的"减负"措施之一。 相似文献
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阐述了中学生课业负担的现状、特征;分析了中学生课业负担超重的危害和原因;提出了减轻中学生课业负担的对策. 相似文献
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家庭教育:实施素质教育的助推器 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育由应试教育向素质教育的改革至今仍未取得令人满意的效果 ,做好这项改革工作 ,作为这项改革的特殊因子 ,家庭教育必须发挥其特殊作用 ,当前家庭教育存在的问题需要家庭及全社会共同来解决 ,为促使应试教育向素质教育改革的完成 ,应发展家庭教育 相似文献
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教师不辞辛劳地抢占时间上课,学生争分夺秒地题海战术训练,多年来一直是,高中教学一成不变的真实写照。尤其是临考的高三,长时间、高强度的教学对师生的身心健康影响极大。因此,既能“提效”又能“减负”的教学模式,一直是高中教研苦苦追寻而又难得其解的一个课题。 相似文献
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随着素质教育的开展,“减负”已经成为近几年来各阶段学校教学中喊的最为响亮的口号,但在教学实践中各学科的减负工作依旧进展缓慢,作为一名初中数学教师,本文中我将结合自身的教学经验分析造成初中生负担的原因并对合理“减负”提出几点可行性建议。 相似文献
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0引言传统课堂教学以书本为主,以教师教授为主,学生大多是被动理解和记忆。这种"单边活动"模式虽然可以利用短暂的课堂时间向学生传输更多的信息,但也容易造成学生学习的自主性和独立性不足,影响他们后续的学习。针对目前初中物理课堂教学存在的一些问题,研究减负增效的思路与方法很有必要。1改变观念:变被动学习为主动学习要做到"减负增效",首先要转变教学观念,更多地教授学习方法。古人云:"授人以鱼,只供一饭之需; 相似文献