基于消费需求的高端农产品营销策略分析

通过判断抽样选取高端农产品的购买者进行访谈,深入调查消费者购买高端农产品的需求状况。针对消费者在购买高端农产品时所表现出的生理和安全需求、情感和品牌需求、沟通需求、精神和体验需求,提出通过强化消费者的感性和理性认知、塑造个性品牌、拓宽销售渠道、提炼核心卖点、深入开展体验营销、实行差异化营销等策略来打造企业个性化营销方案,全方位满足消费者的各种需求。     

首届“文学人类学骨干教师高级研讨班”总结发言

首届教育部全国高校“文学人类学骨干教师高级研讨班”于2012年8月6日-12日在重庆市永川区茶山竹海举行，此次研讨班让这些锐意创新的学者走到了一起，对所有的学员来说，是一个打破牢茏解放思想的过程，也就是感悟反思、提升本土文化自觉的历练。     

新课程标准下大学英语与高中英语的衔接

大学英语与中学英语的衔接教学一直受到教育工作者的极大关注。至2006年中学英语实施新课程标准已经到了第六个年头,接受新课程教育的首批高中生现已进入大学的学习。在这一新背景下,文章从教材内容、教法学法、教学模式以及评价体系等几方面探讨大学英语如何与高中英语衔接的问题。     

利用物理悖论及其思想优化高中物理教学

通过阐述悖论的内涵及其在物理学发展中的作用,分析了物理悖论的种种教学价值．基于高中学生的认知发展和个性心理发展特征,提倡在高中物理教学中适当采用“导致悖论法”教学,优化高中物理教学效果,并对如何实施提出了参考性建议．     

高中文言诗文注释商榷

人民教育出版社新编高中语文教材的文言诗文注释，在字义选择、训诂修辞．用典取例．史实、古今地名．注音等方面均有可商榷处，部分注释有待改进。     

Explore the Secondary Design of the Senior Fashion Fabrics

Senior fashion is called the art of clothing,it is often beyond the basic functions,but as a carrier of the performance of design creativity.Any senior fashion designs have their own balancing rules of the artistic and commercial.This article fully explains the importance and marketability of the secondary design of the fabric in high fashion,and from the three aspects : design program of the senior fashion for consumer groups、the secondary processing design of the senior fashion fabrics、the effect of secondary design of senior fashion fabrics.     

高中英语早读课有效性策略探究

早读课是课堂教学的有益补充和延伸。本文针对新课程标准下高中英语早读课存在的一些问题和误区,提出三点能够提高早读课有效性的策略,取得了良好的效果。     

浅析中学物理教学中提高学生问题解决能力的途径

在提高学生物理问题解决能力上,题海战术的教学效果并不理想。认知心理学在知识丰富领域问题解决的研究,使我们看到了促进学生图武形成的重要性：在学科领域,提高学生解决问题能力很重要的环节,就是促进学生图式的构建。学科领域内,个体构建新问题解题方案的过程是一个类比推理的过程,类比问题解决和样例学习有助于图式的建构。     

中学物理图式归纳法教学模式理论建构

题海战术提高中学生物理问题解决能力的效果并不理想。认知心理学在知识丰富领域问题解决的研究,使我们看到了促进学生图式形成的重要性:在学科领域,提高学生解决问题能力很重要的环节,就是促进学生图式的构建。基于图式理论研究,本文构建了中学物理图式归纳法教学模式,该模式的核心是提供高认知水平的样例,进行类比问题解决教学干预,旨在有效的促进学生知识图式的形成和发展。     

2015—2017年体质健康测试数据的追踪调查 ——以惠州市东江高级中学为例

采用文献资料法、实地调查法、访谈法和数据统计与分析法,对东江高级中学2015级学生高中三年体质健康数据进行收 集、整理和分析,结果显示：（1）三年来身高体重、肺活量稳步增长,身高整体较为平均,体重两极分化严重;（2）50 m短跑、立定 跳远、坐位体前屈三项指标在高一时成绩最好,高二时成绩较差,且两极分化较为严重,成绩优秀与不及格的学生体质数据相 差较远;（3）女子800 m、男子1 000 m无明显进步,且在高二、高三时出现严重下滑;（4）女子仰卧起坐较男子引体向上较为稳 定,两者无明显进步。