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1.
毕东海 《今日科技》2002,(11):10-12
对未来50年科学技术进行展望,首先要对上一世纪的科学技术发展进行回顾。没有回顾,21世纪的科学技术展望就成了无本之木,无源之水。20世纪的科学技术所取得的进步,用最简单的话概括,就是实现了三大革命:即原子革命、计算机革命和分子生物学革命。这三大革命涉及到物质、思维和生命,具有深远的意义。原子革命引发了科技史上轰轰烈烈的科学大潮,至今看不出丝毫衰减的先兆。今天,科学家可以用原子理论描述物质,即用基本粒子概念来描述我们周围无限多样化的物质世界。计算机革命看起来是计算速度的革命,其实本质上还涉及对思维的认识…  相似文献   
2.
随着改革开放的深入发展,利用外资逐年增多,国际跨国公司的触角日益伸到我国,我国企业也逐步国际化,中国经济与世界经济的相互依存度越来越高,中国企业的跨国经营从无到有日益发展,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。本文将对我国跨国公司的产生、发展进行研究,重点探讨在21世纪中国作为WTO成员,如何面对发展中的困难和问题以及发展中的途径。  相似文献   
3.
21世纪德育是素质型加道德教育,重在培养人的自律精神,强调理性主义和民主主义,扩大了传统教育的内涵并注重道德内涵的层次性。教师要在教学内容、教学行动和教师的人格力量中有效地进行德育渗透。  相似文献   
4.
费超 《世界科学》1997,(2):36-36
汽车数量在不断增加。全世界每年登记注册的汽车数量增加1650万辆。尽管这对地球环境有负面影响,但人们为追求时尚和方便,仍在争相购车。这种趋势在发展中国家尤甚。在过去10年中,这些国家的汽车数量已增长1倍以上。经济学家估计,在第三世界国家,汽车数量仍将继续增加,并与其国内生产总值(GDP)成正比。然而,由于汽车尾气造成的严重环境污染、噪声污染以及交通拥塞已到了不容忽视的程度,必须立即采取对策来制止地球变暖、酸雨和对臭氧层的破坏。汽车排出的CO。占其总排放量的16%,排放的氮氧化物约占其总量的一半。正是这些有害…  相似文献   
5.
6.
本文认为图书馆深层开发信息资源的内在机制在于促进人类一般信息向具有明确方向性的序列化的知识信息、情报信息的顺利转换,概要提出在网络环境下图书馆对信息资源的深层次开发,应把重点放在开发信息资源的智力性资源、预测性资源、网络资源的开发,以及用户对信息资源利用所表现出来的能力性资源等多个层面上。  相似文献   
7.
高速铁路发展概况及展望   总被引:4,自引:0,他引:4  
周长江 《甘肃科技纵横》2005,34(3):105-106,71
通过大量的国外高速铁路发展概况资料的统计与分析,合理预见了21世纪的铁路运输业将会面临的形势:轮轨系高速铁路的全面发展,全球性高速铁路网建设的时期已经到来。纵观我国高速铁路的现状,追求高速,已成为铁路部门改革的重要趋向。  相似文献   
8.
传播学专业     
陕西师范大学传播学专业是以新闻出版科学研究所、新闻与传播学院等科研、教学以及出版单位为依托发展起来的新学科。早在20世纪80年代初,有关同志就编写了“文革”后全国第一本编辑学著作《学报编辑工作概述》,较早主持召开了全国性学报编辑学学术研讨会。北京大学、中国科技大学等校30多名学者参加,《光明日报》、日本《朝日新闻》等予以报道,在海内外产生了较大影响。1992年校属编辑学研究室成立,1997年建立了校新闻出版科学研究所;2000年学校又在原中文系新闻专业、电教系、电教影视中心的基础上组建了新闻与传播学院。经过多年努力,目前已有传播学及新闻学两个硕士学位点,编辑出版学、新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术、摄影学等本科系和专业,为社会输送了一大批从事新闻、出版工作的骨干人员,形成了编辑出版、传播理论、广播电视、媒介文化等几个相对稳定的研究方向。  相似文献   
9.
汪晓勤 《自然辩证法研究》2002,18(8):78-80,F004
泰尔凯是19世纪数学史家。与同时代抱有“欧洲中心论”偏见的西方学者不同,他接受并向西方介绍非西方传统的数学成就;与此相类似,他也重视女性数学家的成就,并为她们树碑立传;他重视数学与哲学的结合,提倡自然科学与人文科学的融合;他也是关怀数学史教育价值的早期数学史家之一。泰尔凯的思想具有一定的前瞻性。  相似文献   
10.
《中国基础科学》2006,8(3):11-11
法国著名数学家庞加莱(Poincaré)1905年修改了他1904年提出的一个猜想,提出:在一个三维空间中,假如每一条封闭的曲线都能收缩成一点,那么这个空间一定是一个三维圆球,这就是庞加莱猜想。后来,这个猜想被进一步推广为高维庞加莱猜想。20世纪60年代初,两位美国数学家Smale和Stallings证明了五维及五维以上的庞加莱猜想;1983年,美国数学家Freedman证明了四维庞加莱猜想。  相似文献   
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