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从中学物理教学的实际出发 ,有针对性地对物理问题的类型进行分析 ,并对其解决方法进行了简要阐述 相似文献
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分析大学物理定量测验题的局限,在国外研究的基础上,对定性测验题进一步研究,提出用问答题来测验有利于改善学生的学习方式。 相似文献
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李明斌 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):129-130
初中物理教材定性的知识多,在安排的练习题中,问答题占有很大的比例。这样做能有效地培养学生的说理、分析能力和书面文字叙述、总结能力。对初中学生来说,解问答题,尤为困难,往往不能用准确简炼的语言文字表达物理含义和实质,常常抓不住重点,答非所问,学生对此产生了畏难情绪。 相似文献
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莫芳燕 《广西右江民族师专学报》2006,19(B06):82-83
教师在教学中,要注意指导学生审题,让学生掌握物理问答题的具体解题步骤,启示学生善于运用物理公式,加强范例教学。 相似文献
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