高校辅导员职业生涯规划探析

辅导员是从事思想政治教育工作的骨干力量。他们与学生接触最多，最直接，是高校学生管理工作的最基本执行者。思想政治教育工作是高校一切工作的重中之重，是高校学生工作者首先要面对的问题。面对高等教育的新形势，辅导员的工作越来越繁杂，学生教育管理工作出现了很多新的问题。他们既是学生思想教育的辅导员、也是校园文化活动的指导员，也是学生突发事件处理的消防员，同时也是为学生学习生活服务的服务员。日益复杂的工作内容和90后年轻学生的思想多元化对高校辅导员自身提出了新的要求。辅导员的职业生涯规划逐渐成为了新的课题，这是一项系统工程，一是需要高校辅导员个人积极进行自身生涯规划；二是需要辅导员管理者为他们提供政策制度的支持。     

试论如何推动高校职业指导工作的开展——大一新生职业指导工作的教育维度探析

职业指导是大学教育的重要组成部分。目前,所有高校都开展了职业指导的相关工作,但大多数是面向大三、大四高年级学生的就业指导,很少涉及对大一新生的职业指导。为了尽快地让大学生根据自身的特点,明确目标和方向,寻找适合自己的发展方向,高校应该更新观念,为学生的职业发展搭建更好的平台。笔者从宏观职业指导体系的建立和微观学生管理两个层面探讨了高校为大一学生开展职业指导的路径和具体措施。     

生涯规划教学中的人文关怀研究

当前,对素质教育的倡导日益强烈,人文方面的关怀和爱护逐渐成为各学科教育教学改革的重点方面和内容.作为高校基础学科的重要部分,生涯规划教学显示着越来越重要的作用和地位.本文试图通过简要分析当前在高等院校生涯规划教学中的人文关怀的具体情况,分析存在的问题,进而提出相应的对策和工作建议.     

大学新生开展生涯规划教育的思考与探索

我国高校中绝大部分的大学生临近毕业时才开始谋划自己的职业取向,我们应当改变这种以毕业生为对象的"最后一个学年指导状态"的局面,该文从分析当前高校就业指导存在的突出问题、大学新生的特点和内在需求、就业指导工作自身发展要求等方面着手,提出大学新生生涯规划教育的内容和要求。     

生涯规划是新生教育管理的必然趋势

生涯规划，作为新的学生教育管理方法．是运用科学有效的方法，帮助、引导大学生尽快找准人生坐标．合理地进行规划大学生涯，并付诸积极的行动，充分发挥自身优势．弥补和完善心理或能力上的不足，激发潜能，实现各自的人生目标。     

新高考背景下高中生涯规划的理论探析

随着新高考改革的深化,高中生涯规划教育引起社会各界的广泛关注,通过梳理国内外关于生涯规划的主要理论和研究成果,综合国内外学者的相关研究,概括和总结了新高考背景下学生生涯规划的影响因素,主要包括个体的生涯认知、学校的生涯规划教育、家庭资源以及职业地位与发展前景四个层面,并指出现有研究存在的不足,并在此基础上对未来学生生涯规划的理论研究和实践探索提出若干的思考和展望。     

英国生涯教育的最新进展研究——基于剑桥大学和英国剑桥市的案例分析

世界范围内的现代生涯教育运动开始于1971年,经历了过去半个世纪的持续发展,英美等发达国家在该领域处于世界前列。中国的生涯教育从21世纪开始,取得了明显成效,但与欧美国家仍存在一定差距。笔者基于在英国剑桥大学访学一年期间的社会调查和人物访谈资料,对剑桥大学、剑桥市中小学及地方政府、社会机构等各方的生涯规划教育开展了现场调查、参与式观察和案例研究,发现当前的英国生涯教育具备大学与地方互动、全社会共同参与、全过程覆盖青少年一生发展、全方位深度体验等显著特点。基于以上研究成果,对中国生涯教育提出如下对策建议：政府主导建立社会各方全面参与的生涯规划教育体系;高校为中小学开展生涯教育提供智力支撑和平台服务;中小学试点导入以“盖茨比基准”为中心的生涯教育标准化体系等。     

高学历人群在职业规划认识上的误区

栏目主持人程基伟,工学博士,北京航空航天大学毕业生就业教育指导研究专家。一次职业生涯规划讲座中,一个博士对我说,如果早几年了解职业生涯规划就好了,现在他都快要博士毕业了,晚了!联想到前段时间还遇到一个博士,他认为自己不需要规划职业生涯,因为还没有毕业已经有多家单位愿意接收了。     

大学生职业生涯规划教育问题研究

最近几年连续在全国高校举行大学生职业生涯规划竞赛,推动了各大学对学生的职业规划方面的教育,许多高校开设了与职业生涯设计相关的课程。本研究采取调查问卷的方法,分析大学生职业生涯规划教育中存在的问题并提出解决的对策。     

大学生职业生涯规划初探

做好大学生的职业生涯规划指导,对大学生个体的职业发展具有重要的指导作用,针对影响大学生职业生涯规划的因素进行有针对性的指导是对大学生进行职业生涯规划指导的重要途径.