武术选项课教学方法探讨

武术选项课大多是以套路形式进行教学的.教师在教学中应加强对学生武德教育和武术基本功训练,认真分析教材难点,采取多种教学方法,使学生能较快掌握武术"三基"和套路练习,增强体质,培养意志,提高竞争意识,养成自觉锻炼身体的习惯,达到终身受益的目的.     

关于武术审美心理特征的研究

本文运用文献资料法、比较分析法,针对武术审美与一般审美的区别和联系,探讨了武术审美心理特征的一般特征,从心理学视角为武术学科的理论建设提供借鉴。     

山西省高校武术教育改革新思考

运用文献资料法、访谈法,对山西省各高校武术教育现状进行了分析,根据时代特点,对武术教育改革提出了新的观点.     

浅谈墨家＂侠＂文化对后世传统武德思想的影响

本研究通过对墨家文化和中国武术传统道德思想的有关层面,并以侠文化为共同桥梁进行分析,通过主要对侠与信,侠与义,侠与勇的紧密关系进行分析,认为墨家文化对中国传统武术道德思想的形成有着极深的影响。另外本研究认为,挖掘武术文化中精神财富的潜质,使读者更加了解我国五千年历史的中华武术的传统美德,并实现由＂术＂至＂道＂的升华,对于武术的全球化发展具有积极意义。     

唐朝羁縻府州初始时间探考

"羁縻府州"是唐代中央政府管理少数民族地区事务的地方行政机构。学界对唐朝羁縻府州初始时间的考订,还存在歧见。本文认为,唐朝羁縻府州并非初始于唐太宗贞观四年(公元630年),而应是初始于唐高祖武德年间(公元618-626年)。     

和谐社会中对武德的新诠释

笔者认为,在今天这种追求社会的平等、安定、和谐,始终是人类孜孜以求的一种社会理想之中,和谐社会是针对当前建设中国特色社会主义现实需要而提出的科学命题。在这种新时代应赋予武德和谐、清新、简约、大方的新诠释,才能为和谐社会做出有价值的贡献。     

柯林武德的问答哲学及其意蕴

R.G.柯林武德的问答哲学主要反对流行的实证主义实在论,提出真正的知识应当是由命题、判断陈述及其身后所欲回答的问题构成的。深刻研究柯林武德的问答哲学所蕴含的认识论和方法论,不但有助于纠正国内对柯林武德研究的片面理解,而且对于人文社会科学的发展有重要启迪。     

从高师院校武术专业教育的功能谈武术专业教学的改革

对高等师范院校武术专业教育的功能进行了阐述，并针对目前武术专业教育的现状进行了分析。提出了相应的改进措施与对策。     

传统武德中蕴含的儒家思想

儒家思想是封建社会的正统思想,它影响着中国文化的方方面面,武术就在其中。武德作为武术的重要组成部分,其形成和发展深受儒家思想的影响。     

传承百年的镖局精神

镖局的尚武、正直、正义、扶弱、助人的精神,指导着几百年来镖局的镖师们,前仆后继地追逐着自己的人生价值,有的甚至出师未捷身先死,但是他们没有一个人退缩,哪怕是遇到再大的困难,再凶悍的敌人,他们从来不知道逃逸和后退是什么,他们只知道一点,人在镖在!