浅谈高等数学的教学方法

数学相对于其他学科来讲比较抽象,学起来比较困难,枯燥.但是作为一门基础性的学科,它在人类生活的各个领域发挥着越来越重要的作用.随着近年来我国高等教育事业的快速发展,各高校扩招迅猛,高等教育已经从精英型转向大众普及型.使得一般本科院校入学新生的数学总体水平有较明显的降低,所以学生对高等数学有着一种畏惧的心理.所以老师应当找到合适的教学方法使得抽象的数学理论容易被学生接受.本文对于高等数学基本概念、基本理论、运算方法等的教学方法分别作了研究,提出了相应的教学方式.并提出了运用博客等网络方式促进教学的方式.     

“诱导法”在高职数学教学中的创造性运用

本文提出诱导法教学在高职数学教学中的具体运用,操作性强,有利于提高高职数学的教育质量。     

文科类专业实习基地建设模式探讨

本文以高等院校专业实习基地建设的意义和必要性为切入点,对文科类专业实习基地建设的模式进行了实质性的探讨。通过分析校企合作、学校与地方政府合作、全程实习等实习基地建设模式,揭示了实习基地建设中存在的一些问题,并提出了相应的完善对策。     

论《高等数学》中洛必达法则求极限问题的讨论

《高等数学》是大学中重要课程,笔者把洛必达法则在教学中遇到的问题给一个阐述,同时对洛必达法则重点!难点给出举例说明。     

以“问题”驱动高等数学教学的探究

问题是数学的心脏,高等数学是理工科的一门重要基础课程,其教学质量对学生来讲至关重要.本文就如何以"问题"趋动高等数学教学提出一些自己的看法供读者商榷.     

浅谈典型例题的讲解与学生能力的培养

<正> 高等数学具有严密的理论体系和大量的公式、法则、命题和定理,向学生传授这些知识,关键是介绍学习方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。为此,我们把精选教材内容和选讲典型例题有机地结合起来,以达到预期目的。     

浅谈高等数学中反例的构造

本文总结了高等数学中几种寻找反例的方法;并用实例说明了恰当使用反例能使学生更好地掌握知识,从而激发学习的兴趣,并培养了他们的数学思维能力。     

高等数学在非数学专业教学中的思考

数学在当代社会中的重要性和普及性已被人们所认识，现通过将定积分、极限以另一种方式定义，加深对这两个数学概念的理解，以提高非数学专业同学学习数学的积极性。     

高校文科数学教育的课程价值及其实现

数学教育是数学文化的教育．文科数学教育的价值取向必须体现育人为本的课程设计观和服从于文科专业培养目标的宗旨．在文科数学教育的实践中，要从文科专业的学科性质、课程体系、培养目标上明确文科数学教育的课程定位、教师职责和改革目标，使文科数学教育切入到文科专业人才培养模式的改革之中。