全文获取类型
收费全文 | 71316篇 |
免费 | 152篇 |
国内免费 | 70篇 |
专业分类
系统科学 | 52篇 |
丛书文集 | 2847篇 |
教育与普及 | 794篇 |
理论与方法论 | 693篇 |
现状及发展 | 9篇 |
综合类 | 67143篇 |
出版年
2024年 | 38篇 |
2023年 | 277篇 |
2022年 | 273篇 |
2021年 | 352篇 |
2020年 | 242篇 |
2019年 | 472篇 |
2018年 | 126篇 |
2017年 | 227篇 |
2016年 | 407篇 |
2015年 | 1747篇 |
2014年 | 3892篇 |
2013年 | 3656篇 |
2012年 | 4662篇 |
2011年 | 5717篇 |
2010年 | 6738篇 |
2009年 | 7710篇 |
2008年 | 6877篇 |
2007年 | 6467篇 |
2006年 | 3697篇 |
2005年 | 2594篇 |
2004年 | 2205篇 |
2003年 | 2466篇 |
2002年 | 2294篇 |
2001年 | 2014篇 |
2000年 | 1590篇 |
1999年 | 1149篇 |
1998年 | 816篇 |
1997年 | 618篇 |
1996年 | 518篇 |
1995年 | 423篇 |
1994年 | 389篇 |
1993年 | 241篇 |
1992年 | 185篇 |
1991年 | 158篇 |
1990年 | 125篇 |
1989年 | 134篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1944年 | 2篇 |
1943年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《新疆师范大学学报(自然科学版)》2015,(1):97
应新疆师范大学"昆仑名师讲坛"工作委员会邀请,2014年11月13日下午,中国工程院院士、原华中科技大学校长李培根院士做客"昆仑名师讲坛",在文科楼音乐厅为全校师生作了题为《大学生与大学精神》的学术讲座。校长卫利·巴拉提教授为李培根院士颁发了"昆仑名师讲坛"纪念牌。副校长薛徽教授出席讲座,宣传部部长孙秀玲教授主持讲座。全校师生及新疆 相似文献
3.
4.
物理化学是医学院校的一门重要的专业基础课。本文从物理化学的内容出发,总结了教学过程中遇到的问题,通过改善教学方法,理论联系实际,教学与科研紧密结合的方式,充分调动了学生学习的兴趣,提高了教学效果。 相似文献
5.
本文主要阐述什么是创业教学,如何应用创业教学进行课程教学,将创业教育知识渗透到《市场营销实务》这门课中,并用创业教学的模式来进行课程教学。这种创新的教学模式达到了创新创业教育,并能培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标,不仅能培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力,同时也能针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业教师,分阶段分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。 相似文献
6.
李一文 《长春师范学院学报》2015,(1)
本文介绍了当前美国最新的课堂教学法———及时性教学法的主要特点,并以国际经济学为例,探讨了及时性教学法在我国高校本科教学中的应用性和普及性。 相似文献
7.
朱熹的教育思想与《近思录》"教学之道"的语录文字联结紧密,二者存在相当的一致性;《近思录》语录文字是朱熹辑录与发明,是有意张扬四子思想,并藉以表达自己教育思想之取向。程朱理学,注重人之禀赋的开掘,达成圣贤;强调早期教育,"以豫为先",养成"圣贤坯璞";对传统教学内容的继承与拓展,尤重洒扫应对;对教法阐释透彻,继承而推新。这些在当下对我们有很好的启示。 相似文献
8.
众所周知,高中英语的学习难度较高、相对枯燥抽象的内容就是语法知识。教好语法知识是每一名高中英语教师的教学目标,不断地总结教学过程中的得与失、分析不同教学方法的利与弊无疑是必需途径。本篇文章即主要探讨笔者的几点教学感悟。 相似文献
9.
教学细节的把握在物理化学课堂教学中可以成为学生思维的启发点、破解教学难题的钥匙.以数年教学过程的体会为基础,本文提出了经典内容的讲授实例,包括熵的引出及意义、焓变与热力学能变量间的关系、表面Zeta电位的意义及应用注意事项等,指出其中的细节及教学闪光点,针对教学效果的提高,提出了几点建议和体会,抛砖引玉. 相似文献
10.
无论使用任何一种语言进行写作,都是一种具有高度创造性的综合性语言活动。外语写作更对学生的想象力、创造力、思维能力、审美修养和语言表达能力均有着很高的要求,因而成为“听说读写”四项基本技能中的难点。笔者通过教学实践与文献研究认为,诗歌是集中体现上述要素的文学样式,因而对于写作教学极具指导意义。并且,将诗歌元素引入德语写作课堂,使诗歌教学与语言教学结合,不仅能够获得高效的教学价值,同时也会收获珍贵的学术价值。 相似文献