《环境工程微生物学》教学经验之浅谈

改进教学效果,提高教学质量一直是高校教改的主要目标,作者通过多年的《环境工程微生物学》课程的一线教学经验总结出提高课堂教学效果的几点心得——多媒体课件利用的合理化、教学内容传授的生动化、教学方式的灵活化、师生关系的亲近化。在教学实践中取得了良好的效果。     

培训训练微生物学基本技能的改革尝试

微生物学具有一套独特的实验技术和方法,为了使学生在有限的时间内掌握最基本,最重要的知识和技能,我们对微生物学实验课教学进行了一些改革和尝试。     

微生物学设计性实验的教改实践与思考

以培养学生综合素质为指导思想,改验证性实验为设计性实验,改孤立实验为连续关联实验,旨在充分发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,培养学生的创新意识和综合实验能力.     

多途径教学《微生物学》和《免疫学》

<微生物学>和<免疫学>是医学基础学科,与预防、保健、临床工作紧密联系,教学中理论深奥,重点难点不易把握,学生学习甚感抽象,难理解更难记忆.笔者在教学中发掘自身优势与学生潜力,想方设法提高学生积极性,激发学习兴趣,为培养实用型人才收到良好效果.     

微生物学实验教学初探

本就微生物学实验教学中如何合理调整和改革传统实验，提高教学效果，让学生参与实验材料准备工作，培养学生实验兴趣，改革考核办法，重视能力考核等方面进行探究，使实验教学达到满意的教学效果。     

实验牛微生物学和寄生虫学等级及监测地方标准的研究和制定

标准化是实验动物的根本属性,质量标准是实验动物质量控制体系中的重要组成部分,实验动物微生物和寄生虫控制水平是实验动物分级的根本依据.本文介绍了黑龙江省地方标准《实验动物牛微生物学等级及监测》和《实验动物牛寄生虫学等级及监测》的编制背景、实验牛等级设定、检测项目的选择、检测方法、预期社会效益等主要内容.本标准的制定可为黑...     

《普通微生物学》实验教学改革的几点体会

介绍了河北经贸大学近几年普通微生物学实验教学改革成功的经验，提出了对实验课实行学分制，进行单独考核的方法，收到了良好的教学效果，实验教学的改革使学生理论知识水平提高了9．89％。通过对教师和学生在教学中的具体措施的改进，使普通微生物学实验课真正成为增长知识，开发智慧，造就人才的场所。     

双歧杆菌研究现状和应用前景

双歧杆菌于1899年由 Tissier 发现,此后,对该菌的研究不断深入。随着人们对微生物与人类健康关系认识的不断加深,微生态学的建立和发展,近年来有关双歧杆菌的研究取得了一系列成果。目前认为,双歧杆菌广泛存在于人和动物肠道内,是人体的重要生理菌群,对维持人体微生态平衡起重要作用。双歧杆菌在婴儿出生后两天内即进入肠道定     

“环境工程微生物学”教学模式的构建与实践

环境工程微生物学课程内容琐碎繁杂,感性认识差,学生在学习过程中兴趣低,达不到应有的教学效果。针对如何激发学习兴趣,培养学生综合知识的运用能力等问题,从课程讲授内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨,以达到提高教学质量,优化教学过程的目的。     

配水管网饮用水微生物学水质研究

配水管网中细菌繁殖是钦用水二次污染的重要方面.为此,对中国南方某市市区配水管网中总余氯、总磷、可同化有机碳(AOC)和细菌总数等饮用水微生物学水质相关指标进行了研究.结果表明:余氯在配水管网的沿程上有明显的衰减过程,而且与细菌总数有很好的相关关系;细菌总数测定时间的研究结果均表现为72h>48h>24h,86.700的水样在培养24h后没有菌落形成,48h后4000的水样没有菌落形成.所有水样在培养48h后未表现超标,但培养72h后有12.500的水样细菌总数超标,即菌落数>100cfu/mL;细菌总数与总磷有较好的相关关系,总磷含量较高时细菌总数也较高;AOC在管网中浓度呈上升趋势,并与细菌总数有较好的相关关系,随管网的延伸AOC浓度的增加有减缓的趋势.总的来说该市饮用水水质较好,基本处于生物稳定性状态.