宽口径混凝土结构课程教学改革

课堂教学改革是整个教学体系改革中最深层、最艰难的部分，如何在课程教学的模式与方法上融知识传授、能力培养、素质教育于一体，是每一个教育工作者应认真思考并积极践行的问题。针对“混凝土结构”长期遵循的“从局部到整体”教学模式的不足，基于总体教育理念，作者对教学模式、课程内容、教学方法及手段、实践教学等进行改革探索，取得了良好效果。     

交通运输类专业宽口径人才培养模式的研究与实践

随着社会的进步和科技的发展，交通运输学科的研究方向和研究内容日益表现为多学科的交叉和融合，原有的专业人才培养模式以及专门人才所掌握的单一学科的知识已经不能满足新时期交通运输领域科学研究和工程设计的要求。结合我校交通运输类专业的实际情况，本提出了厚基础、宽专业、高素质、强能力的宽口径人才培养模式。     

大理学院 医学检验专业简介

大理学院“医学检验专业”于2000年开始设置并正式招生,该专业为本科专业,学制五年,招生规模每年100名左右。该专业目前由大理学院基础医学院与临床医学院共同承办（以基础医学院为主）,前期专业建设由基础医学院负责。后期专业建设由临床医学院负责。在学生管理上,目前1至5年级的学生全部由基础医学院管理。“医学检验专业”是一个宽口径医学类本科专业,     

高校宽口径科技创新人才培养的实证分析—以华南师范大学为例

随着信息化社会的高速发展,宽口径的大平台人才培养模式成为高校改革的主要趋势。文章以华南师范大学的理科实验班为基础,重点选取2001级理科综合1班的个案,对宽口径的科技创新人才培养的实践展开实证分析,探讨其改革成效和存在的问题。     

电子商务公选课程的教学实践

<正>随着电子商务的飞速发展,电子商务人才匮乏问题也突显出来.按照教育部专业调整的精神,专业设置应该使学科在宽口径中体现特色,使学生在厚基础前提下有更多选择.目前,多数学生对电子商务感兴趣,部分学生还有网络创业的热情,但缺乏正确的引导,因此一门占用时间少、内容精炼且概括性强的电子商务课程是很有吸引力的.电子商务公选课课时相对较少,可以在不占用很多精力的基础上使学生了解电子商务,这对他们将来从事电子商务或从事相关的研究是很有益处的.     

宽口径培养模式下“继电保护原理”教学研究

"继电保护原理"课程具有理论体系与实际应用联系紧密的特点,针对新的宽口径教学培养模式下知识结构和培养目标变化,研究教学目标和内容的科学提炼,尝试用基于横向比较的启发式教学和案例还原等新的教学方法,促进学生提高学习效果、清晰掌握基础理论并培养较强的知识应用能力。     

面向大类招生的“新生导学”模式

分析了大类招生带给学生的各种影响,如学生无专业归属感,相同模式授课方式使得学生难以确立目标,学生对自由自主学习的方式很迷茫等。并对大学生"新生导学"进行深入研究,提出一整套适合大类招生特点的新的"新生导学"培养方案。该方案包括开设"新生导学"大讲堂,开展荣辱教育、大学文化教育、基本素质教育和专业教育,配备专业辅导员,建立学长制和构建"新生导学"网络平台。该方案以无形管理文化赋予有形的导学显示,能有效杜绝新生产生的各种学习不良症状,根除学生的消极心理,提高大学生的自我管理、自我评价能力及综合素质。从而,引导学生走向培养自己成为宽口径、厚基础复合型人才之路,进而促进大类招生模式的顺利实施,达到按大类进行招生的真正目的。     

论我国会计专业教育教学存在的问题及对策

我国会计专业教育从五十年代中期,建立以会计原理、行业会计(工、农、商等)、行业财务管理和经济活动分析四门课程为主干体系开始,至九十年代末期,我国会计学、理财学、审计学三个专业学科的教育体系已经形成并得到逐步完善。这种体系比较好的适应了当时的情况,为我国培养合格的财、会、审方面的人才起了积极作用。现在,进入21世纪,我国已加入了WTO,与国际经济接轨,我们认为,当时这种会计教育体系存在一些问题,不能满足我国经济发展的需要,必须进行改革。     

宽口径土木工程专业毕业设计研究

本针对宽口径土木工程专业毕业设计中存在的问题，探索毕业设计的改革，提出毕业设计的教学应“以人为本、教会生存、张扬个性”，在培养学术型精英人才的同时，更注重培养市场需求量大的职业型人才。     

基于教育创新理念的宽口径实验教学方法研究

从“进行教育创新”的理念出发，在高等教育实施大众化、大学科、淡化专业和模块化教育的大背景下，以工程流体力学实验教学为例，阐述了如何把抽象的力学概念引导到一些实际工程应用中去，将过去单一的专业实验教学拓展到多学科的宽口径实验教学改革，达到了向学生提供一个良好科技创新环境的目的。