学生作文教学工作浅谈

作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低,是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。语文课程标准指出:"学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。"可见,作文在语文中的比重之大。那么如何对小学生的作文进行教学呢?下面是笔者的一些浅见。     

"三·三"英语写作教学法的实施和效果

本文对作者提出的"三·三"英语写作教学法的内容、理论依据、操作程序、实施过程和效果进行了详细的阐述和总结.     

一片落叶

命题作文: 从小到大,每个人都接触到许多种类的书,于是就有了关于书的故事和思考,我们的心智也随着成熟起来。请以“读书”为话题写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,文题自拟。     

稳中有变 变中求新——2009年中考作文命题特点及趋势

品读2009年全国各地94道中考作文题,顿生忽如一夜春风来,千树万树梨花开之美感。命题者的创新理念、人文意识和匠心智慧所培育的题花,美不胜收,令人目不暇接。这些中考作文     

作文教学应培养学生的“读者意识”

读者意识,指的是作者在写作时心目中必须有自己的读者群体,无论是在内容的确定方面,还是在形式的选择上,都要为自己的读者群体考虑。朱自清认为,"写作练习是为了应用,其实就是应用于这种假想的读者,写作练习可以没有教师,可不能没有读者。"这种意识就是写作的读者     

一只燕子闯入教室以后——即兴作文教学案例及其思考

一天上午，我正准备上一节命题作文课。忽然，一只活泼可爱的燕子闯进了我们的教室。同学们立即被这突如其来的燕子所吸引，有的禁不住大叫起来：“看!好可爱的小精灵啊!”见此情景，我灵机一动，调整了原来的教学计划，将命题作文改为观察作文课，这不正提供了一个很好的写作素材吗？