城市化进程中农村土地权利保护问题研究

由我国政府主导的城市化对宏观经济的增长做出了很大贡献。在推动高增长的因素中，土地起了关键性的作用，成为地方政府实现城市化的工具，但由此也引发了农民土地权利受侵犯、农民失地后被城市边缘化等问题。严格保护耕地，实行节约用地和集约用地，是我国土地管理的政策主题。切实保护农民的土地权是实现这一目标的制度基础。     

武汉城市圈环境保护的对策研究——以环境友好型社会建设为契机

近年来,随着武汉城市圈经济的迅速发展,环境问题也日益凸显.在环境友好型社会建设的时代契机下,在环境发展权的理论支撑下,借助经济学外部性理论的分析,探索武汉城市圈环境保护的对策建设.对促进武汉城市圈资源节约型和环境友好型社会建设的实现具有重要的理论意义和现实意义,同时对保障经济持续、健康发展,提高人们的生活质量,促进人们的身体健康,实现社会、经济、资源、环境的多元和谐发展具有重要意义.     

论体教融合与青少年全面发展权的法治保障——以青少年受教育权为中心

在全面依法治国背景下落实国家对体教融合作出的最新部署,需要进行相关的法治考量与保障。通过对受教育权在现代教育法中的地位、发展演进过程,及其与发展权契合关系的分析,根据我国宪法的规定,表明接受全面发展的教育是我国青少年的重要权利,进而提出“青少年全面发展权”的命题,并由此出发进行体教融合法治保障的相关探讨。在深入阐释基于青少年全面发展权利诉求和内在需要而必须深化体教融合的基础上,指出了因体制机制障碍、相关执法欠缺、职业身份与受教育权冲突等对青少年全面发展权的不利影响和现实困境,进一步从营造相应法治氛围、在顶层制度层面理顺关系、加大实施监督力度、系统完善法律法规等方面,提出加强以实现全面发展权为旨归的体教融合法治保障的相关对策。     

农地发展权视角下的农地征收与耕地保护问题研究

我国人均耕地资源不及世界平均水平的一半,人地矛盾十分突出,为此国家实行最严格的耕地保护制度,但是并没有从“根”上解决经济发展与耕地保护二者之间的矛盾。本文以农地征收为突破口,分析现行征地制度的弊端,并从设置农地发展权、改革现行征地制度、完善农地产权制度的视角为此问题的解决提供思路。     

学生隐私权与教师教育权冲突的法律问题探析

现行隐私权法律制度,没有全面揭示学生隐私权的特殊性。侵犯学生隐私权的损害后果,仅限于精神损害赔偿,使得侵权行为成本过低。同时,由于对教育培养目标认识的模糊甚至错位,使得学生隐私权和教师教育权的冲突不能很好地协调。基于对教育法制体系的整体审视,拓展民法关于侵权的视域,我们提出:以学生的发展权为最高价值目标,学生隐私权和教师教育权在保障各自底限的基础上实行克减。     

土地发展权实证研究

发展权是第二次世界大战后人类最具进步意义的权利理念之一,土地是农民维持生计最基本的保障,农民作为社会成员与农村土地紧密联系,土地发展权应具有人权属性。通过对湖北省黄冈市浠水县散花镇回风矶村集体土地征收补偿情况的实地调研,指出土地征收纠纷日益激烈的源头是农民土地发展权缺失。     

论劳动标准的人权内涵

劳动标准不仅具有经济上的意义,更具有人权法上的意义。在国际层面上,它关系到广大发展中国家人民的集体人权——国家的发展权。从这个方面考虑,应当反对劳动标准与贸易挂钩。在国内法意义上,劳动标准很大程度上是人权保护标准。从此方面考虑,应适度提高劳动标准,促进国内人权事业的发展。     

网络时代发展权的问题与保护

发展权在网络的影响下出现了不少新问题。通过对“数字鸿沟”问题的剖析。认为解决此问题必须要全球共同努力，并提出了在网络时代实现发展权的可行对策。     

论人权发展的四个阶段

人权是历史的产物.人权的概念、内涵随着社会的发展而发展.人权的发展可以划分为四个阶段即;原始人权阶段、前资本主义人权阶段、资本主义人权阶段、社会主义和共产主义人权阶段.弄清人权内容发展的脉络,利于人们把握马克思主义的人权观的实质,揭露资产阶级人权的虚伪性,能认识社会主义人权的优越性.     

三峡库区农村移民发展权的现状与对策思考——以城乡统筹为视野

发展权从某种意义上来讲,主要是弱势群体的发展权利。我国三峡库区农村就地后靠移民作为一种弱势群体,在当前的市场经济条件下,由于各种原因,未能享有与其他社会主体平等的发展权。应以统筹城乡发展为契机,完善相关的法律制度,保护库区农村移民的发展权。