编辑劳动特点论

编辑劳动是指编辑主体作用于编辑客体的过程。编辑主体指的是编辑，编辑劳动属于创造性的精神劳动。在劳动的过程中，编辑的心理因素起着一定的作用。从这一角度出发，编辑劳动的特点可表现为智力性、专业性、创造性和劳动方式的个体性与协作性等内容。     

新一代开放系统及互操作性研究

经历 2 0世纪 90年代的持续实践 ,采用“开放系统”的思想来集成大型的计算机系统已成为技术界不争的事实。然而 ,技术的发展使得传统的开放系统面临严峻的挑战 ,需要新的标准、技术来使开放系统体现高度的智能协作性及移动性。基于完善的开放系统的实际形成有赖于“互操作性”的实现这一原因 ,以互操作性为研究对象 ,以移动agent为研究工具 ,探讨了新一代开放系统实现机制以及未来发展的前景。     

关于公路工程施工现场管理应注意的问题

公路工程施工是一项复杂的技术、经济活动,具有流动性强、协作性高、周期长、受外界干扰及自然因素影响大等特点,同时涉及到众多的社会主体和多变的自然因素,会受到物质、技术条件的制约。因此,如何根据公路施工的特点,加强施工现场管理、将施工各要素进行科学、     

对英语教学突出人文性、个性及协作性的思考——以“英美报刊选读”课程为例

强调语言的人文性是专业英语教学目标的归位,而突出个性及协作性是21世纪外语教学提出的先进的教学理念,突出个性即以学生为中心,协作性则既强调师生间又包括生生间协作。本文试从＂英美报刊选读＂教学方法改革的视角来探讨语言人文性、个性和协作性的重要作用以及这些教学理念在实际课程中的应用。     

对流式视频进行注释网络点播学习系统的设计

针对当前视频点播学习系统的不足,提出了学习者对流式视频学习内容进行注释这一想法,对网络视频进行注释的行为类似于在课本的空白处作笔记,这种把注释内容与视频内容实时关联起来的系统,旨在更好地促进学习者的个性化学习和协作性学习。文中重点分析了对流式视频进行注释的网络点播学习系统的特点和功能,并提出了相应的系统模型,为创设有利于学习者个性化和协作性学习的网络环境提供了参考。     

浅谈知识建构在语文教学策略中的应用

"知识建构"过程,实质上是学生的认知结构与认识策略.经验方式和情操态度发生积极变化的过程."知识建构"的基本理念与新课程倡导的"自主、合作、探究"的学习方式和"交往、互动"的教学观念相吻合.我们在教学中应该注重情感性教学策略,情境性教学策略,协作性教学策略、支架式教学策略的实施.     

对流式视频进行注释网络点播学习系统的设计

针对当前视频点播学习系统的不足,提出了学习者对流式视频学习内容进行注释这一想法,对网络视频进行注释的行为类似于在课本的空白处作笔记,这种把注释内容与视频内容实时关联起来的系统,旨在更好地促进学习者的个性化学习和协作性学习.文中重点分析了对流式视频进行注释的网络点播学习系统的特点和功能,并提出了相应的系统模型,为创设有利于学习者个性化和协作性学习的网络环境提供了参考.     

试谈人的基本特征与体育的素质教育

中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，如何探索高校体育大学生的素质教育，全面提高高校体育大学生的素质教育是十分重要的课题．本文从人的基本特征为切入点，试谈体育大学生在我国社会主义市场经济条件下的素质培养。     

高校图书馆采访工作质量管理研究

变革中的高校图书馆给图书馆采访工作带来了新的挑战,在新的形势下,高校图书馆采访工作面临着新的问题,认识和加强图书馆采访工作质量管理使图书馆在数量和质量上实现双赢。     

基于Web面向知识管理的OA系统研究

办公自动化(OA，Office Automation)就是利用先进的技术和设备来提高办公效率和办公质量，减轻劳动强度，方便管理和决策。Lotus Domino是业界公认的安全、分布式、协作性好、面向文档信息的应用系统。我们采用Lotus Domino为平台，设计开发了一套可以在Internet上运作的，融人知识管理思想的OA系统。本系统中，客户端无需安装专门的Notes浏览器，