隐士与中国传统农学

隐士是中国古代社会的特殊产物，作为士，他们掌握着一定的文化知识，而作为隐士，他们又不得不自食其力，且多以农耕为生，知识与农业生产实践的结合，产生了隐士农学家和隐士农书，并在中国农学史上占有举足轻重的地位。本文探讨了隐士农学家的产生、隐士生活对农学的影响，并对隐士的农学贡献进行了评价。     

关于农学专业大学生实践创新项目的探讨

当今农学专业急需具有专业技能的创新型人才,然而传统的教育模式不利于学生创新能力的培养。目前大学生实践创新项目在国内高校陆续开展。该文探讨了它对大学生创新能力提高的作用,并结合指导实践创新项目体会,针对实践各环节可能出现的问题提出建议,为实践创新活动的顺利开展提供保障。     

中国农业科学院徐建飞博士应邀来山西师范大学作学术报告

2013年5月21日,中国农业科学院徐建飞博士应邀来我校作了《马铃薯晚疫病抗性研究》的学术报告.徐建飞,博士,中国农业科学院蔬菜花卉研究所副研究员.2008年于中国农业科学院研究生院获农学博士学位,2001年~2002年赴美国康奈尔大学做客座研究,现主要从事马铃薯抗病分子生物学和马铃薯遗传育种研究.先后主持国家自然科学基金项     

山区农村职业高中农学专业发展思路的探索

分析了山区农村职业高中农学专业的发展现状及优势，针对山区农村中等职业教育长期内外交困的局面，积极探索并提出发展的科学思路和应对策略。     

土壤肥料学中的环保教育

人类只有一个地球,维护好人类赖于生存的地球生态环境,是世界各国人民共同关心的问题,而维护良好的自然生态环境,与土壤肥料学知识有着密切的关系。土壤肥料学一般为农学、园艺等种植类专业的基础必修课程,本文就土壤肥料学与环保的之间的关系及如何把环保教育寓于土壤肥料学的     

农学专业《作物生产》课程双语教学初探

本文就农学类专业开展《作物生产》双语教学,从教材建设、授课准备、课堂教学等方面进行了分析,并对双语教学过程中出现的问题进行了讨论,提出了相应对策。     

关于高职高专农学类种子专业校企合作的深度探讨

通过农学类种子专业校企合作的研究,建立了＂小学期分段式＂人才培养模式,以培养综合素质高、实践能力强的种子生产经营行业的高级技能型应用性专门人才。     

暑期社会实践探索与农资企业存在的问题分析

高校暑期社会实践已经成为高等教育发展普遍采用的一项基本模式,文章以农学学科为例,通过农学专业暑期深入农资企业的实践探索,分析了农学专业暑期社会实践现状,并探讨了农资企业发展中存在的问题及应对措施,为搞好农学专业暑期社会实践、加强校企合作以及发展农资企业应提供保障措施。     

农学实验(实践)教学成果化或转化为有形产品的再探讨

本文在农学专业多年实验教学经验与教训的基础上,从三方面探讨农学专业实验教学创新、实验教学成果化或转化为有形产品问题 ,以提高或加速农学实验教学成果化效率,不断提高实验教学质量,培养学生的专业技能、综合素质和实际工作能力.