三网融合驱动的全媒体技术复合型人才培养探索

培养适应全媒体时代的合格人才是我国高校数字媒体专业的基本任务。文章对照三网融合社会大环境对数字媒体人才的实际需求,以数字媒体技术专业为切入点,分析了目前国内高校数字媒体专业培养模式存在的突出问题,并分别从课程体系规划及教材建设、科学教学方式探索、学生实践创新能力培养和考核评价体系改革等四个方面提出了建议和改进措施。希望为我国数字媒体及其相关专业的人才培养探索行之有效的新途径。     

浅谈全媒体时代图书馆服务工作

介绍了全媒体时代对图书馆工作的影响，阐述了全媒体时代图书馆服务工作的变化以及全媒体时代图书馆员应当具备的能力，探讨了图书馆未来的服务工作。     

传媒类专业课程的“全维课堂”建设——以临沂大学传媒学院教改为例

"全维课堂"模式是适应互联网技术与全媒体发展时代需要进行的尝试。它以传统的7W传播模式为基础,融入"四全媒体"要素,打造线上线下、课堂内外、校内校外、学界业界融通的全维度知识传播育人空间。这一模式一定程度上颠覆了传统课堂形态,打破了时空限制,改变了教与学的方式,师生双方可以随时随地通过选择多种平台或传播渠道进行知识信息的传与受,也可以方便地实现线上线下教学随机切换。本文以临沂大学传媒学院相关教学改革实践为例,对"全维课堂"建设进行了总结。     

全媒体时代如何拓展民生类栏目的广度和深度——以龙岩电视台《记者追踪》为例

目前，地市级电视台民生类栏目正受到博客、微博、微信等网络新媒体的影响，收视陷入窘境。面对冲击，要走出困境，就必须在拓展民生栏目的广度及深度方面下功夫。龙岩电视台公共频道的《记者追踪》栏目采取多媒体联动的方式扩大影响力，注意从网络上发掘新闻素材，从而提高了栏目的影响力。     

全媒体时代县级融媒体的内容建设探析——以《星沙时报》为例

全媒体传播体系建设要以内容建设为根本。县级融媒体肩负引导群众、服务群众的重要使命，通过加强内容建设，生产出基层群众能入耳、入脑、入心、入行的宣传产品，方可达到统一群众思想、凝聚社会共识的作用。以《星沙时报》为研究对象，从传播阵地、传播话语、传播评价三方面探究县级融媒体内容建设，用传播效果评估反推前端新闻生产要求，促进县级融媒体成为有强大影响力和竞争力的新型主流媒体。     

全媒体环境下城乡科技信息服务

从分析城镇化、镇街产业升级发展,要加快推进农业现代化,需要科技信息服务的支撑,提示了全媒体技术在城乡科技信息服务的作用.以佛山城乡一体化发展为例,对全媒体时代城乡科技信息服务的发展策略进行论述.利用全媒体技术加强科技信息资源的建设与资源共享,构筑面向佛山城乡一体化发展的科技信息服务体系,提高城乡科技信息服务水平,为佛山城乡的社会经济发展提供充分的科技信息资源保障与服务.     

全媒体时代高校图书馆新馆的管理模式及其布局

阐述了全媒体时代高校图书馆新馆的管理模式,包括学习共享空间、智能图书馆、自助图书馆、知识服务"、借、阅、藏、咨"一体化,讨论了新馆布局:设置基于学习共享空间的特色学习区域、功能区的文化性和休闲区的艺术性建设。     

基于全媒体时代的传统媒介传播优势强化

综合运用多种媒介和终端，以文字、图片、声音、影像等元素全天候、全方位、立体化的展示传播内容，已经成为世界传媒行业的发展趋势。本文探讨在全媒体时代，传统媒介保持并强化自身传播优势的途径，在全媒体化过程中继续拓宽发展空间。     

全媒体时代公共图书馆阅读推广与社会合作

公共图书馆具有为民众提供优质公共文化服务的职能,是提升民众知识素养、增强民众文化水平的重要场所,在社会公共服务体系之中占据着较为重要的位置。但随着时代的不断变迁、科学技术的不断进步,各类新媒体应运而生,让信息传播显得更为便利、更为全面,这也给公共图书馆带来了一定的冲击。在全媒体时代,公共图书馆如何通过合理的社会合作方式来对民众进行良好的阅读推广,是当前公共图书馆重点考虑的问题。基于此,本文分析了全媒体时代公共图书馆阅读推广及社会合作中所面临的挑战,并结合实际情况给出了相应的策略,以求最大化地发挥公共图书馆所具备的社会职能。     

浅析新媒体发展下传统记者如何转型

作为新的媒介信息传播形式,新媒体的发展远远比人们预想中发展要快的多。随着新媒体逐渐深入大众生活,与之并行发展的如电视、报纸、广播等传统媒介遭遇巨大冲击,原有的关注群体也面临着失去、转移等现实问题,其中不仅是传统媒体,使记者地位和发展也相当严峻,处境令人堪忧。通过培养全媒体记者比较熟悉的网络＂水性＂、敏锐的新闻发现能力和跟踪热点事件的意识;提升记者处理网络新闻首发、报纸新闻深度挖掘两者关系的能力,从而＂营销＂新闻;鼓励记者建立个人品牌,提升和公众之间沟通。