关于传统课堂教学引进网络教学的探究——形成以传统课堂教学为主、网络教学为辅的课堂教学模式

在信息时代,传统课堂教学在网络教学的冲击下显得有些跟不上时代的步伐。本文将在传统课堂教学与网络教学的优势互补上做深入的探究,指出二者的互补关系,进而提出在传统课堂教学中引进网络课堂教学的必要性和可行性,从而形成以传统课堂教学为主、网络教学为辅的课堂教学模式。     

网络媒体与传统媒体的优势互补与整合趋势

对于现今的中国媒体来说,一支新力量的加盟不得不令人瞩目,那就是网络媒体。在这个没有硝烟的战场上,各媒体的竞争虽然激烈,传统媒体与互联网泾渭分明的界限也在逐渐消失,交汇点是二者都是信息的提供者。中国的传播生态正发生深刻变化,网络媒体与传统媒体间的整合已是大势所趋。     

曹松梅夫妇——优势互补恰到好处

解放碑民生大厦10楼，重庆市松梅商贸有限公司。记者穿过走廊，向曹松梅的办公室走去。门是开着的，远远的便能看到墙壁上几幅笔法苍劲的字帖，逢中一幅国画：岁寒三友，暗合曹松梅之名。     

利用现代教学技术优化英语课堂教学

教育课程改革的新形势下,传统的英语课堂教学已经明显跟不上时代的步伐。随着经济的发展,科学技术给教育教学注入了新的血液,带来了新的变革。现代教学技术的出现和使用改变了传统英语教学的模式,优化了英语课堂教学,实现了两者的优势互补。     

全面推进省部产学研结合加快提升广东自主创新能力

广东省教育部产学研结合是广东省产学研合作的重要形式，是广东省自主创新战略的重要组成部分。作为一种强强联合、优势互补、合作双赢的合作模式，自2005年9月教育部与广东省人民政府在广州签署《关于提高自主创新加快广东经济社会发展合作协议》、全面启动省部产学研结合以来。省部产学研结合取得了重要进展。积累了一定经验。当前，广东省全面推进省部产学研结合。加快提升广东自主创新能力面临难得机遇，我们必须明确方向。乘势而上，创造更加辉煌的成绩。[编者按]     

发展产学研战略联盟打造区域竞争新优势

最近一段时期，广东省教育部产学研战略联盟建设进展迅速，引起了人们的关注：据了解，该项工作已经取得了良好的开局，效益显著。已经形成了数字电视、数字家庭、机械装备、清洁生产等15个产学研战略联盟，在发展高新技术产业、改造提升传统产业、推动清洁生产和可持续发展等方面，攻克了一批的核心和关键技术，为相关产业的发展做出了积极的贡献。 广东教育部产学研战略联盟，是多个企业与高校、科研机构之间，以提升企业和产业技术创新能力为主要战略目标而共建的优势互补、强强联合的联合体；是广东省、教育部、科技部联合推进产学研结合工作实践过程中探索出的新机制和新模式；是构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合技术创新体系的一次有益探索；也是高校提升科技创新能力、服务地方和行业发展的新机遇。本期省部合作栏目，选登了两篇文章，分别介绍广东省佛山市禅城区科技局和美的集团开展产学研战略联盟的情况、今后，我们还将在广东省教育部产学研结合协调领导小组办公室的大力支持下，对这一工作的进展情况进行跟踪报道。敬请关注，也欢迎与我们联系，谈谈您的见解。     

产学研主体的合作障碍与动力机制

产学研合作是企业、高校、科研院所等三类主要技术创新主体按照利益共享、风险共担、优势互补、共同发展的原则，共同开展技术创新，并逐步实现科研、产品和市场良性循环的一种有效形式。近年来，安徽省各地方在产学研合作中虽取得了一些成效，但产学研合作的深度和广度尚需进一步推进，合作动力尚需进一步挖掘。笔者通过走访蚌埠市部分企业、高校、科研院所，分析了产学研合作的阻碍因素和动力机制。     

矿渣粉煤灰的优势互补效应

研究了质量分数为50%总掺量的矿渣粉煤灰复合水泥的性能,发现矿渣、粉渣灰以适当的比例掺入时,可以产生优势互补效应,并分析了产生优势互补效应的原因.     

中国古文化对跨国文化管理的帮助

处理跨文化管理的一系列问题,我们可以利用中国古典文化中一些原始的管理思想,认识差异又强调共通之处,认清主次寻求发展.     

实现性别优势互补全面提高英语素养

在长期的英语教学中，我深深地感觉到性别差异对英语成绩的影响是客观存在的。如何根据男女生的心理特点，因材施教，实现优势互补，提高全体学生的英语素养，是值得深入探讨的。