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1.
英语语法听写活动的“知、情、义”功能研究
鲍冬娇
《长沙大学学报》
2012,26(4):153-156
通过对两组学生进行语法听写教学效果的实证研究发现:英语语法听写活动具有提高学习者的语言知识能力、增进其积极的学习情感、促进其语言形式与语言意义的习得等功能,而且语法听写活动的"知、情、义"功能之间相互关联、相互影响、相互促进。
相似文献
2.
浅谈高职英语教学
鲍冬娇
《海峡科学》
2004,(7):30-31
高等职业教育目标是,为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才.高职英语作为高等职业教育教学一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性、针对性.本文从转变思想观念,选择教学内容,改进教学方法,加强师资队伍建设等方面对高职英语教学提出一些建议.
相似文献
3.
论英语语法听写的概念、实施与理据
鲍冬娇
《龙岩学院学报》
2007,25(1):90-92
语法听写是一种以篇章为基础、以任务为基础、以学生为中心的教学法,旨在帮助学生在篇章基础上学习、运用和掌握目的语,同时强调兼顾语言的意义和形式.本文主要探讨语法听写的内涵、类型与特征以及语法听写教学的实施原则、步骤和理据.
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