计算机专业英语的连贯性教学模式研究

良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高等院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的专业英语能力。本文提出一种连贯性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对学生的计算机英语教学。针对提出的连贯性教学模式,本文还探讨了教学实施过程中的相关问题和解决方案,为提高计算机专业英语教学效果提供一些思路。     

37CrNi3A钢调质组织与断裂韧性之间的关系

本文研究了回火马氏体组织和回火贝氏体 回火马氏体复合组织对37CrNi3A钢断裂韧性,冲击韧性和强度的影响。结果表明,回火粒状贝氏体(或回火下贝氏体) 回火马氏体复合组织的强度和韧性的配合优于回火马氏体组织,而回火马氏体组织的强度和韧性的配合优于回火上贝氏体 回火马氏体复合组织、对显微组织,断口形貌与韧性之间的关系进行了探讨。     

示波冲击试验技术的研究

以具有高灵敏度的半导体应变片作为应力转换元件,设计了一套简单而实用的示冲击试验系统.为了解决动态冲击载荷的标定问题,本文提出了一种数值计算标定法,它在本质上属于动态标定方法.采用数值计算标定法为计算机应用于冲击检测提供了便利条件,试验结果表明,该系统能够清晰地显示冲击断裂过程的全部信息,特别是能够灵敏地反映材料组织状态及缺口形状对冲击断裂韧脆倾向的影响,为冲击断裂分析提供了很有用的资料.     

淬火速度对厚壁高压容器钢组织性能的影响

研究了35CrNi3MoV厚壁高压容器钢经不同速度淬火后的组织与性能，结果表明，淬火速度小于1000℃／h时，形成马氏体＋贝氏体混合组织。淬火速度在30-240℃／h时，由于大量的粒状小氏体及上贝氏体形成．使强度及冲击韧性降低，40℃冲击断口出现准解理特征．然而，淬火速度在380～1000℃／h时．少量的下贝氏体形成（贝氏体相对量小于30％），屈服强度和-40℃冲击断口（韧窝花样）则得到改善。初步分析了显微组织对力学性能的影响。     

县级林地资源信息管理应用研究

林地资源信息管理是为了提高林地资源管理信息化水平,通过计算机技术来构建县级林地资源信息管理系统,从而获得对县级林地资源的统计数据,以便于对林地资源的保护利用。因此,通过应用研究达到解决林地资源掌握、管理和利用困难的问题。     

信息时代高校资料室的网络化建设探讨

高校院系资料室是吸取专业知识的场所,由于资料室长期存在着经费不足、图书利用率低等问题,已经不适应信息时代师生对图书情报资料获取的需求。本文探讨了如何在信息时代充分发挥网络环境的作用,建设院系资料室的特色功能,使其发挥与图书馆的互补作用,解决资料室信息检索落后、图书资料共享难等问题。