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大学英语机辅语言教学中教师效能感与教师态度的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文调查了大学英语教师机辅语言教学的课堂使用情况,教师态度对机辅语言教学的影响,及教师效能感与教师态度之间的关系。籍此促进机辅语言教学模式的推广和应用,有效提高大学英语教学效果。研究发现:(1)受试教师频繁使用计算机辅助英语教学,(2)教师态度是影响计算机使用频率的重要变量,(3)机辅语言教学环境下教师效能感与教师态度呈正相关。 相似文献
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