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1.
论职业教育学学科性质与定位
罗匡
张勖
李彧宏
饶异伦
《江苏技术师范学院学报》
2008,(6)
职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点.因此,从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发,分析职业教育学理论特质,及其与生俱来的实践性和应用性,进一步提出该学科定位的走向,即从交叉学科到交融范式.
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