如何引导学生学习操作系统的一些体会

操作系统是最庞大的系统软件,其本身又具有高度的技术性,因而就给这门最重要的专业基础课的教学带来非常大的困难与困惑.笔者依据多年的教学经验,介绍了如何从理论、市场和就业等方面引导学生学习操作系统,以及学生为何要掌握DOS、WIN系列和UNIX家族.     

一个操作系统不确定性的讲解实例

用一个简洁的C程序,实际演示1 1!=2,到达用程序来证明操作系统不确定性问题.     

汇编语言的形象教学

汇编语言是计算机专业的一门非常重要的专业基础课，是学好后续许多专业课的关键，是其他任何高级语言都不能替代的必修课．笔者试图以可见的辅助手段———如 Ｄｅｂｕｇ 调试工具、 Ｄｏｓ 和 Ｂｉｏｓ 功能调用等可直接显示运行状态和结果的手段谈谈汇编语言的形象教学     

高校图书馆服务创新的实践与思考

通过对高校图书馆服务观念创新、服务内容创新、服务方式创新的探讨，提出了图书馆为教学、科研开展信息服务的途径。     

2000年问题与计算机教学

2000年问题说到底是在把资源无限的人脑中的数字转换到资源有限的计算机系统中的数字时使用方法不当而造成的问题,因而并不是一个特别的问题,而是一个普遍的问题。本文试图从教学的角度讨论怎样教好学生从本质上认清计算机系统中的信息、特别是数字的定义和处理,使学生能更加深刻地理解计算机和计算机系统,避免在今后的工作中再犯类似2000年的问题的错误。     

皇室宫殿印证了鼎盛于繁华——守家护业的一代女王

正泰蕾莎统治的年代,哈布斯堡帝国延续了盛世,而且是国力最强盛的时代。哈布斯堡家族在15世纪后半期通过联姻的手段,从奥地利起家,逐渐把西班牙、意大利南部、低地国家、波希米亚、匈牙利连缀成一个幅员辽阔却不相连接的家族帝国,但却没有相应的军事和财政手段把它变成一个真正的帝国。虽然皇帝在1618-1648年德意志三十年战争中战败,但瓦伦斯坦却在     

一种数据安全存放的算法

系统中非常重要的数据如何存放才是最安全可靠的 ,这是任何信息系统都必须处理的关键问题 .把重要数据分组存放于不同点 ,等实际需要时再从部分存放点取出合成是一种非常好的数据保存方式 .本文比较具体地介绍了一种简单实用的算法 ,此方法比较好地解决了重要数据不会被非法得到 :即小部分存放点不可能依据自己存放的数据得出整体数据 ,以及系统中部分存放点被破坏时仍能保证系统存放的数据不被破坏等问题     

欧洲的“民族大会战”——拿破仑铁蹄踏破王朝梦

正一系列战役使得欧洲局势产生了重大的变化,哈布斯堡皇室把所有的家族世袭领地组合到一顶奥地利帝国的新皇冠之下。哈布斯堡家族的徽章是双头鹰,两只鹰的头颅分别面向西方和东方,象征着王朝既是西方德意志神圣罗马帝国的共主,又是东欧南欧克罗地亚、波希米亚、匈牙利等各民族的领主。但在19世纪初,帝国再次遭到了来自法国的严峻挑战,最终被迫解散神圣罗马帝国,重新组建奥地利帝国,向东方经营。