实验探究教学法初探

化学式以实验为基础的自然科学。倡导基于探究的实验教学,将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中,打破原有学科的封闭性和课程选择的单一性,让学生自主探究、主动求学,并学会收集、分析和利用各种信息及信息资源,从而提高学生的科学素养、扩大了学生的自学能力,优化了人才职能机构。     

实验探究教学法初探

化学式以实验为基础的自然科学。倡导基于探究的实验教学,将学生置身于一种动态、开放、个性、多元的学习环境中,打破原有学科的封闭性和课程选择的单一性,让学生自主探究、主动求学,并学会收集、分析和利用各种信息及信息资源,从而提高学生的科学素养、扩大了学生的自学能力,优化了人才职能机构。     

一种有效的步态识别方法

提出一种有效的步态识别算法。对于每个步态序列，首先通过背景减差检测运动目标的轮廓，计算轮廓质心与轮廓边缘的距离并进行归一化，然后使用PCA方法获取特征空间并进行投影，接着使用时空相关和投影质心归一化进行相似性度量，最后通过最近邻法和K近邻法进行分类识别。通过大量的实验分析，取得了较高的识别率。     

不同氯化物作用下垃圾焚烧飞灰中重金属挥发特性研究

以深圳市某垃圾焚烧厂飞灰为原料, 考察高温条件下不同氯化物(NaCl, CaCl₂和 FeCl₃)对飞灰中重金属气化特性的影响规律。结果表明: 3种氯化物均不同程度地促进飞灰中重金属的气化; 对于不同的重金属, 氯化物的影响效果各不相同。在未添加氯化物的情况下, 飞灰中Pb和Cr几乎全部气化。Zn和Cu的气化率受氯化物影响最大, 当添加量均为10% 时, 3种氯化物对Zn和Cu的影响效果为FeCl₃ ≈ CaCl₂ > NaCl。飞灰二次气化的最佳条件: 以0.6 L/min N₂做载气, 添加15%的CaCl₂, 1000℃下高温处理2小时。二次气化过程可减小飞灰毒性, 回收重金属。     

基于PT100的风机水帘控制系统集成设计

设计了一种风机水帘恒温控制系统,其中温控系统采用双路PT100温度传感器采集温度,单片机根据接收到的数据计算PT100的阻值,依据PT100的温度-电阻特性求出监测目标区域的环境温度,继而控制风机水帘的工作状态和报警装置,实现温度的自动控制和过限报警功能.Proteus仿真结果表明,本系统在温度控制方面完全能够根据环境温度合理调整风机水帘的工作状态.     

成品油销售企业信息化建设工作思考

信息化建设是现代企业管理的重要内容。本文以中国石油甘肃销售公司信息化建设实践为基础,通过对成品油销售行业信息化现状、信息化环境分析,初步研究设计适合成品油销售行业信息化战略,提出企业信息化的建设方向和工作思路。     

E-learning非结构化数据管理系统的构建与实现

针对e-learning教学系统非结构化数据管理中存在着文件系统和数据库记录的不一致性和非结构化文件信息不能直接提取的问题,提出了在数据库和文件系统相结合的管理模式基础上加入文件控制模块和元数据提取模块,构建了基于元数据的e-learning教学非结构化数据管理系统,实现了对e-learning教学系统中非结构化文件的统一管理和信息直接提取,减少了人工输入,提高了效率.     

离子交换法合成Ac-柱撑Cu-HTLcs及其催化性能研究

采用共沉淀法、离子交换法合成了Cu-HTLcs-Ac,其XRD、TEM、FT-IR表征结果表明,Cu-HTLcs-Ac具有类水滑石结构,且层板间距大于Cu-HTLcs-CO3. 并比较了它们在苯酚羟基化反应中的催化性能,其结果表明,以离子交换法得到的Cu-HTLcs-Ac催化性能最好. 在此基础上,详细考察了离子交换温度与时间对Cu-HTLcs-Ac催化性能的影响,结果表明最佳离子交换温度与时间分别为室温与16 h. 同时也考察了Cu-HTLcs-Ac在苯酚羟基化反应中的使用寿命,发现在循环使用4次后,其