氩等离子体喷枪处理苎麻脱胶菌诱变的初步研究与实验中苎麻脱胶液的初步分析

作者在研究中发现常压等离子体喷枪产生的低温等离子体能够在常温和常压下诱变活体微生物。野生脱胶菌被这种喷枪产生的等离子体处理后用于脱胶在几天内能够产生很好的脱胶效果。在提取脱胶液的菌种时，作者在普通培养基上发现了一种金黄色微生物和一种灰白色微生物，这些菌种至少在形态学上不同于原始出发菌。经初步研究，作者发现这种灰白色菌种比出发菌和金黄色菌种更具脱胶能力。     

等离子体喷枪辐照纺织品后亲水性"即时效应"研究

本文介绍了一种等离子体喷枪。作者使用这种喷枪利用不同气体的常压低温等离子体对几种纺织品材料进行了辐照亲水性实验，发现使用Ar等离子体处理羊毛织物一定时间后的亲水性“即时效应”得到抑制。经过近一年的实验观察，被辐照织物的亲水性仍保持织物刚被辐照几分钟后的亲水性水平，这表明“即时效应”确实得到了有效抑和i制。这种抑制“即时效应”的方法若能获得实际应用，将有助子推广干法处理纺织品的技术，从而能缓解或解决纺织品处理中的水污染问题。     

能够高效脱胶的苎麻脱胶菌菌种初步研究

本文介绍了新发现的一些能较好脱胶的菌种。实验结果表明,确实是这些菌种起到了脱胶作用,而不是麻上自带的自然菌种。小试实验表明这些菌种具有比较好的脱胶能力,应该能够进行工业化生产。本研究是初步的,这些菌种的特性还有待于进一步研究。     

大学物理分层次教学的典型模式及对比分析

本文论述了在高等教育大众化背景下大学物理实行分层次教学的必要性,列举了目前我国大学物理教学改革中出现的三种典型的分层次教学模式,并对这三种模式进行了对比分析.介绍了由武汉纺织大学探索出的一种新的分层模式一交叠分层法,这种分层模式既体现了分层次教学的思想,又减少了传统的分层教学给教学管理带来的"剧痛",对提高大学物理课程的教学质量起到了积极作用,可为同类院校的大学物理教学改革提供借鉴.     

协同设计技术应用研究

本文介绍了协同设计的内涵、特点和关键技术，分析了协同设计的体系结构和基本功能模块。重点阐述了几种协同工作技术的内涵和应用．并对其进行了分析和比较．强调应根据不同目的选取不同的协同技术．最后提出了协同设计研究和应用方面几个值得思考的问题。     

等离子体喷枪氩等离子体处理苎麻脱胶菌引发诱变的重复性实验

本文介绍了使用一种等离子体喷枪的常压低温氩等离子体对苎麻脱胶菌物进行了诱变实验,曾发现使用Ar等离子体处理野生的苎麻脱胶菌进行处理后能够有比较快的脱胶速率和较好的脱胶质量,此次脱胶效果好的处理时间为3分钟.2年后作者再次做重复性实验,本次的处理时间分成1分钟、3分钟、5分钟和7分钟四组.结果表明经过处理的脱胶效果确实普遍比未处理的效果要好,因此作者推断等离子体喷枪氩等离子体处理苎麻脱胶菌后可以引发诱变效应.     

单电桥的灵敏度及测量误差

用两种不同方法导出了单电桥的相对灵敏度计算公式，分析了影响相对灵敏度的各种因素.并在此基础上讨论了滑线电桥的灵敏度及其对所测电阻Rx的影响，从理论上给出了滑线电桥最小相对误差的条件要使滑线电桥灵敏度所引起的相对误差最小，电桥平衡点的位置应按待测电阻Rx与检流计内阻Rg的比值来确定.从而，为实验时通过选择最佳桥臂比N来减小测量误差提供了理论依据.     

单民桥的灵敏度及测量误差

用两种不同方法导出了单电桥的相对灵敏度计算公式,分析了影响相对灵敏度的各种因素。并在此基础上讨论了滑线电桥的灵敏度及其对所测电阻Rx的影响,从理论上给出了滑线电桥最小相对误差的条件;要使滑线电桥灵敏度所引起的相对误差最小,电桥平衡点的位置应按街测电阻Rx与检流计内阻Rs的比值来确定。从而,为实验时通过选择最佳桥臂比N来减小测量误差提供了理论依据。     

光电门的有效线度与加速度的测量误差

本文从实验出发，揭示了光电门有效线度的影响因素，分析了有效线度引起加速度测量误差的原因，并提出了几种改进方法。     

等离子体喷枪氩等离子体辐照棉织物后亲水性"即时效应"的研究

本文介绍了使用一种等离子体喷枪的常压低温氩等离子体对棉织物进行了辐照亲水性实验，发现使用Ar等离子体处理棉织物一定时间后的亲水性“即时效应”在合适的辐照时间情况下也能得到比较有效的抑制。随着放置时间的延长，在实验中还发现有亲水速率变快的迹象，具体原因还需要以后进行更深入的研究加以确认。这种抑制“即时效应”的方法若能获得实际应用，将有助于推广干法处理纺织品的技术，从而能缓解或解决纺织品处理中的水污染问题。