高校宣传传播在高校发展中的作用

进入20世纪90年代高校宣传传播得到迅速发展,这也正是我国高校发展较快的时期,这二者之间呈现一种互动的关系.宣传传播推动高校的发展是通过其教育、交流、舆论引导、校园文化建设和宣传诸功能实现的.     

东西方对幸福人生的理解:文化的视野

东方人认为,人生的每日每时都是值得珍惜的,都可以过成好日子;东方文化强调珍爱人生,热爱工作,敬重自然;认知上强调情感和整体性。西方人认为人生的幸福在于意义,在于人生的功用;西方文化从工具和功利的角度看待人生、工作和自然;认知上强调理性、区别,持二元对立的思维方式。     

教育目的的规范取向、功利取向与生活取向

教育行为是作用于受教育者的,教育目的应该以受教育者受教育的目的为基点。而现行的教育目的是政府站在社会立场提出的,没有理会受教育者自己受教育的目的。正是由于这个原因,现行的教育目的是规范取向和功利取向的,没有顾及生活取向或人生取向。这种疏忽原因在于,我们没有认识到生活取向或人生取向的教育目的在人生成长和教育实践中的重要意义。     

一个身处其中而不"自知"的问题:校园宣传传播影响了大学生什么

大众媒介是我们看待世界的方式.校园媒介作为大众媒介的组成部分,发挥着更为重要的作用,它从一定程度上左右着大学生的世界观、人生观和价值观的形成,以及个体政治社会化,也影响着德性的培养.值得注意的是,我们身受影响而不“自知”.因此,关注和研究校园传媒的育人功能,自觉运用校园传媒为大学生思想政治素质发展服务,是一重要的研究课题.     

德育理论建构的选择:工业性德育观抑或农业性德育观

德育理论滞后于德育实践已是事实。理论滞后的原因在于移植西方社会学理论，以工业性的教育思想为指导。因此，德育学科建设重在还其教育学的本色，坚持农业性的教育观念，尊重受教育者，以“养”“育”为根本。