从比较的视点看中国与日本的初中物理教育

从中日初中理科教育的课程设置、教学时数、物理教育目标和物理教育内容等方面进行了比较分析，并对我国今后的初中物理教育改革提出了几点建议．     

摩擦力的功与物理模型的关系

通过具体的物理实例，论述了摩擦力的功与物理模型的，即对同一物理问题选取不同的物理模型，对功的计算会得出不同的结果。     

“对称性支配相互作用”在发展理论物理中的作用

论述了“对称性支配相互作用”在发展理论物理中的地位和作用，从理论物理发展的历史事实，指出了它是发展现代理论物理重要途径。     

甲状腺激素分泌调节的数学模型

用一非线性微分方程组来描述甲状腺激素分泌调节系统中促甲状腺素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素之间的相互调节关系，并对方程组的定态解作了稳定性分析。     

睾酮激素分泌调节系统的数学模型

就睾酮激素分泌调节系统给出一个数学模型．用一非线性微分方程组来描述系统中黄体激素释放激素、黄体激素和睾酮激素三者之间的相互调节关系．并对方程组的定态解作了稳定性分析．