面向创新人才培养的《电工与电路基础》课程教学改革研究

面向创新人才培养的迫切需求,针对《电工与电路基础》课程特点,对比了国内外相关课程的特点,阐述了研究性教学理念。从强调学生主体地位、研究性教学方法、理论联系实践等方面进行讨论,并提出具体措施。希望通过该课程的教学改革研究和实践,为提高学生创新能力起到推动作用。     

电工技术系列课程改革初探

为适应新的人才培养需求,国防科技大学电工技术实验中心对电工技术系列课程进行了大胆的改革,在课程体系与教学内容优化、教学策略选择与教学过程设计、教学方法与教学手段的改革、实验室信息化建设与实践性教学环节的改进以及教学管理等方面进行了系统的研究,取得了良好的效果,对提高电工技术系列课程的教学质量、培养高素质军事科技人才发挥了有益的作用.     

电工技术综合性实验的设计

为了突出电工技术的实用性,加强对学生创新能力的培养,设计了指针式电工仪表的设计、动态元件参数的测量、数模转换器的设计和放大电路的设计等4类电工综合性实验,在提高学生对电工技术基础知识综合运用能力的同时,也可以为后续课程如电子技术的学习奠定了良好的基础,具有很好的推广价值。     

《电工与电路基础》课程改革的研究

针对军事院校人才培养的特点,对《电工与电路基础》课程的一些改革措施进行了介绍,在课程体系建设、教学内容优化、教学方法与教学手段的改革等方面进行了系统的研究,整合了教学资源,调整了教学策略,并在教学过程中突出重点,强调实用,力求使学员确实掌握好本课程的基本理论、基本分析方法和基本实验技能。这些改革措施有效地提高了本课程的教学质量。     

麻省理工学院研究性实验教学的启示

课堂演示实验是理工类课程实施研究性教学的一种有效途径。通过对美国麻省理工学院《经典力学》课程教学过程的详细介绍,指出课堂演示实验有助于提高教学质量和培养学生的创新精神和创新能力,并对设计和组织课堂演示实验时应注意的几个关键问题进行了讨论。     

电工技术系列课程实验教学的改革与研究

为了加强对学员实验技能的培养,对电工技术系列课程的实验教学进行了积极的探索。加强了实验室条件建设,对实验内容与实验方法进行了改革,增加了设计型实验和综合型实验的比重,突出了EDA软件在实验教学中的作用。同时还对实验模式进行了改革,利用网络化信息管理系统提升了实验室的管理水平。其改革措施取得了良好的效果,对提高电工技术系列课程的教学质量、培养高素质军事科技人才发挥了有益的作用。     

复数阻抗参数的4种测量方法

复数阻抗参数的测量是电工学中的一个典型实验。为了增强该实验的综合性和设计性,介绍了串联谐振法、电压法、电桥法、三表法等4种典型的复数阻抗参数测量方法。4种方法包含了正弦交流稳态电路中几乎所有的知识点。通过该实验,学生可以熟练掌握和深入理解正弦交流稳态电路中的基本概念,培养设计实验电路的能力以及分析问题和解决问题的能力。     

电工与电路基础实验教学的改革与创新

电工与电路基础是一门理论性和实践性都很强的技术基础课,其实验教学对培养学生在电工与电路方面的基本技能具有重要意义。为了克服以往的不足,对该课程实验教学的内容、方法、管理模式和评价机制进行了改革和创新,使实验教学的效率和水平得到了显著的提高。