提高高职校招考中钳工考试信度和效度的探讨

高等职业学校招生考试有一个显著区别于普通高考的特点。那就是:设有专业操作技能的考试,而且在总分中占2/5的比例。专业技能操作考试有别于文化课考试,有其特有的多样性、综合性和复杂性,它强调手脑并用,技艺娴熟及知识技能的综合应用,并要求分析,解决具体问题,是一种新型的考试方式,目前还处在试点阶段。我校已认真组织过94、95、96、97四届的机械类钳工技能操作招生考试,包括命题、考试和评分的全过程。对如何提高钳工技能操作考试的质量做过有益的尝试和探索,有颇深的体会。     

应用型本科院校开放式物理实验教学模式研究

文章在分析应用型本科院校传统物理实验教学弊端的基础上,在实践中探索开放式物理实验教学模式的改革,探讨了通过实现多层次的实验教学项目、多种类型和形式的实验室开放以及建立多元化实验考核机制等途径来实施开放式物理实验教学,实现师资、时间、空间、仪器设备等各类资源的最大化的利用,并使学生在自主学习中成长,达到进一步提高学生物理实验能力的目的。     

高职招考成绩常规分析

高等职业教育是现代高等教育的重要组成部分,对现代社会和经济发展有着其它教育不可替代的作用。近年来高等职业教育发展较快,相应地对高等职业教育的招生考试也提出了更多的、更高的要求,高职教育的招生考试有别于普通高校招生考试,它作为一种新型的高校招生考试方式,急需在理论和实践中加以不断完善。对我校1997年高职入学考试成绩做一些常规分析,可给我们提供许多非常有益的启示。     

把握时机 正确引导——高等职业教育职业技能鉴定改革势在必行

高等职业技术教育培养的是面向基层、面向生产和服务第一线的高级应用型人才。高职教育引入职业技能鉴定既是社会发展的需要，也是市场经济的呼唤。随着市场经济体制和机制的不断完善，用人单位不仅看重人才的学历，同时也越来越注重职业实践的经验和技能，因而职业技能鉴定证书也就成了招聘人才的一项重要标准。目前学生通过职业技能鉴定取得的《中华人民共和国技术等级证书》是认定其职业技能资格的唯一凭证，在全国通用，也可作为公证劳务输出、境处就业的有效法律证件，故深受职校学生欢迎。就业的需要极大地推动了职业技能鉴定在高等职…     

刍议大众化高等教育的重点课程建设--以浙江万里学院为例

浙江万里学院立足于大众化高等教育,确立大众化高等教育重点课程建设的目标和任务,积极探索大众化高等教育重点课程建设的方法,发挥大众化高等教育重点课程建设的示范、先行和导向的效能,以点带面,推动了大众化高等教育课程建设的全面开展,促进了学校教学质量的稳步提高.     

发挥"万里模式"优势 实现实验室建设跨越式发展

充分发挥“万里模式”的运行机制优势,引入市场经济概念,按教育成本进行收费核算,按需求扩大规模,保证实验室基本建设的巨额连续投入。以培养面向基层,具有良好的综合素质、较强的创新精神与实践能力的应用性人才为目标,深化体制改革与机制创新,改革实验教学和管理,实现实验教学和管理的跨越式发展。     

高校实验教学质量评价指标体系的思考与设计

以实验教师与理论课老师的工作性质不同为据，通过调查研究，设计了独立的比较适合于实验教师教学质量 的评价体系，以利于更准确地反映实验教学的质量，提高实验教师的工作积极性。