把握市场特征谋求技职教育发展新路

技术职业教育承担着向各行各业输送生产第一线技术和管理人才的重托，只有全面提高劳动者的素质，才能生产出高质量的产品，才能提供高效益的眼务，才能为企业管理现代化提供厚实的基础。在迈向二十一世纪的今天，时代呼唤一大批既懂科学，又有技术，既懂理论，又会操作的现代技术工人。然而，我国技工队伍的现状却令人担优，我国现有青年工人八千多万，其中高级技工占百分之二。产业工人技术素质低下，直接影响着产品的质量。近年来，工业产品的合格率不足百分之七十，光每年的不良品损失就高达二千五百个亿。尽管满街都是聘用大学生的广告…     

激兴趣、传知识、教方法、育能力——技工学校语文素质教育初探

语文作为基础教育中的基础学科,可谓任重道远.作为技工学校语文教师,如何在语文教学中实施素质教育?通过教学实践,笔者认为:一、激发动机,培养兴趣孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”从理论上说,兴趣本身不能标明智力发展的程度,但它对智力因素能起强烈的催化作用.兴趣和动机是两个互为因果的心理因素,强烈的动机可产生浓厚的学习兴趣;浓厚的学习兴趣亦可激发强烈的学习动机.就某一篇具体课文来说,由于各自的差别,学生往往带有眼前的,猎奇的,疑惑的,急迫的兴趣,也就是说这种兴趣带有偶然性、狭隘性、短暂性,而教师就应在教学过程中注意发挥自己的主导作用,使之转化成定向性、广泛性、持久性的阅读兴趣,增强学生的求知欲望,提高他们的素质.