冠醚化学的创立及其方法特点

围绕１９８７年诺贝尔化学奖，用科学认识论和方法论探讨了冠醚化学创立过程的方法特点，并与近几年诺贝尔奖相比较得出了几点启示和结论，对于未来化学研究具有重要启发作用。     

有机实验教学中师范生能力的系统培养

能力的系统培养需要与知识的系统传授分开认识，必须与知识的系统传授有机结合，并从教学方式、教学内容及考核方法等方面进行设想和探索．     

多巴胺与慢突触传递

介绍了2000年诺贝尔生理医学奖和慢突触传递的发现,讨论了多巴胺在神经信息传递过程中的化学机制以及与快突触传递相比较,慢突触传递的区别、特点、作用和意义。     

Diels-Alder反应的全新认识

综述了１９篇参考文献中关于Ｄｉｅｌｓ－Ａｌｄｅｒ反应的研究新成果：水相Ｄｉｅｌｓ－Ａｌｄｅｒ反应;Ｃ６０的Ｄｉｅｌｓ－Ａｌｄｅｒ反应;超分子作用下的Ｄｉｅｌｓ－Ａｌｄｅｒ反应以及反双烯合成的应用。对Ｄｉｅｌｓ－Ａｌｄｅｒ反应的全新认识无论是对有机合成设计还是有机化学教学内容更新都具有重要意义。     

C60的发现史及历史教训

运用科学认识论和方法论在考察C60发现过程的基础上,分析得出了4点深刻教训,对于未来化学研究具有重要的启发意义。