中学教学中数学概念的学习认知及教学策略

认知理论认为,世界是客观存在的,对每个认识世界的个体而言是共通的,知识是在人类社会范围内建构起来的,并被不断地改造,以尽可能一致地反映世界的本来面目。     

构建和谐校园,促进学校发展

贯彻落实科学发展观与构建和谐社会是内在统一的,要以科学发展观指导构建和谐校园。本文阐述了影响构建和谐校园的主要因素和构建和谐校园的途经方法。     

小学生学习适应性辅导研究

运用一系列的辅导措施,通过干预提高小学生学习适应能力。实验结果表明:相应的辅导能改善小学生的学习适应性整体水平。     

提高硝酸磷肥水溶率的理论探讨

从硝酸分解磷灰石的酸解液中分离硝酸钙以降低钙磷比(CaO/P_2O_5)提高肥料的水溶率是一个重要课题。本文依据相平衡原理,探讨几种分离硝酸钙结晶的新方法。     

基础教育改革的发展性学生评价现状调查及思考

发展性评价主要是运用多种评价形式,关注学生的学习情况,不仅通过评价的形式促进学生学习水平的提高,而且,还充分地挖掘学生潜在的能力,激发学生的优势特长,掌握学生的实际需求,帮助学生认识自我,树立自信心。笔者根据自身工作经验,首先概述了发展性学生评价的特点,其次,对基础教育改革下的发展性学生评价现状进行调查,最后,提出了促进基础教育改革下发展性学生评价的途径及方法。