浅谈从学习者因素来促进高职学生英语口语水平

文章从高职英语教学的目标和要求着手，分析当前高职学生口语水平的现状。根据文秋芳的“学习者因素”理论，重点讲述如何从学习动机和学习策略两方面来提高高职学生英语口语水平。