合理运用体育教学中的引导法

在体育教学过程中,教师合理、适时、新颖地运用好“引导法”,将会大大激发学生兴趣,完善教学环节,在教师的教和学生的学之间架起一座桥梁,提高课堂教学质量。     

论素质教育与学校体育

根据现代教育理论赋予学校体育的历史使命,结合当前学校体育状况,论述素质教育与学校体育的内在联系,探索学校体育实施素质教育的途径和方法。     

体育教学与创新思维能力的培养

培养学生的创新思维能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,其目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。在体育教学中怎样进行创新教育,已经成为大家普遍关注的问题,本文着重探讨在体育教学中如何对学生进行创新思维能力的培养。     

体育教学中运动损伤的预防和处理

运动损伤是体育教学中常见的现象。本文试图通过对运动损伤产生原因的分析,做好运动损伤的预防;如果一旦损伤,所采取的处理措施,减少运动损伤给学生带来的生活和学习的影响。     

解读新课标理念下的体育教学

学习新课标,明晰新理念,解读其精神内涵,探究我国学校体育教学改革的发展战略,是体育教师面临的新课题,更是适应新形势,培养新型人才的关键.从树立"健康第一"的思想,激发运动兴趣和以学生发展为中心等方面阐释了新课程标准的理念,并从教师角色转换、体育教学的实施上进行了解读.     

体育游戏对学生心理健康的促进作用

体育游戏是一项古老、普通的身体活动，是开展体育运动的重要手段。以往许多学者从不同的视角进行过研究。本文从文化学的角度，重视审视体育游戏的价值，旨在提高人们对体育游戏的认识，并通过体育游戏促进学生的心理健康。     

体育训练对儿童身心发育的影响

儿童处于身体发育的旺盛阶段,重视儿童的生长发育是每个少儿工作者的重要职责。有组织有计划地对儿童进行体育训练,使其形成正确的身体姿势和身体形态,发展一般身体素质和专项身体素质,增强体育运动能力,为我国体育运动培养后备人才。     

英年早逝现象与健康教育

本文重点论述当今经济社会中人才的重要性,阐述英年早逝现象产生的原因,让当今经济社会中的人才树立健康理念,积极投身于为国家多作贡献的健身运动中,争取为祖国建设多做贡献。     

体育教学中的“长”、“宽”、“高”

体育教学中评价教学效果的因素很多,总的来说主要是教师的业务能力、教学环境和学生素质提高的幅度,如果能使三者的优势有机地结合起来,形成一个统一的整体,就会大大提高教学质量。