浅谈邓小平理论形成的时代特征

深入学习和理解邓小平理论，必须深入探讨邓小平理论形成的时代特征。其时代特征为：科学技术循环加速，发展极快，影响巨大；国际形势总体上继续趋于缓和，和平与发展是当代的主体；经济全球化是时代发展的基本趋势     

古代洛阳太学对当代洛阳大学发展的启示

洛阳太学是中国历史上规模最大、人数量多、延续时间最长的中央大学。洛阳大学是当代仅有２０年校龄，规模较小的地方普通高校。洛阳太学对洛阳大学发展的重要启示在于：必须承继洛阳太学的辉煌，构建规模大、规格高的新洛阳大学。同时也探讨了新洛阳大学崭新的管理模式，用人模式和人才培养模式。     

关于我国高职教育政策性问题的思考

该文简要回顾了我国高职教育改革发展的成就和经验,论述了完善高职教育层次结构,推行产学研合作教育模式等重大的理论和实践问题,并针对当前高职教育所面临的不利环境因素,提出了建设性的对策建议。     

高职教育产学研结合的基本功能与实践原则

阐述了我国高职高专产学研结合教育的基本功能，即办学导向功能、德育教育功能、资源整合功能、实践创新功能。提出：要充分发挥产学研结合教育的功能作用，必须坚持观念变化原则、情景优化原则、优势转化原则、资源泛化原则和政策催化原则等，以提高高职教育的竞争发展能力。     

孔子德育思想毁与誉之辨源

孔子德育思想是我国传统德育思想的核心.但当社会发生重大变革时,这种思想又每每受到强烈的质疑甚至毁弃.究其原因,在于统治者对其学说进行不断的重塑,在于其本身独特的内省方式和保守、稳固的理论结构.     

略论高等院校的校训

校训是一所学校办学理念的集中体现，是学校学生的精神支柱和行为导向。校训的产生和成熟经历了一个漫长的历史进程。校训是校风建设的灵魂，在校园文化中处于核心地位。制定校训应遵循语言精炼、思想健康、美感性强、符合学校特色的原则。     

贯彻十六大精神构建高校德育环境工程

思想道德素质是人才培养质量的根本标志,也是国家竞争力的最终体现。高等教育要为全面建设小康社会服务,为人民服务,促进人的全面发展,必须按照“三个代表”重要思想和十六大精神,与时俱进,进行德育创新,以学生为本,建设高校德育环境工程。论文论述了以校园文化建设为基础,以人文素质教育为主线,实行大学生德育导师制,促进帅德建设,重建以校训为主要载体的高校精神。     

发挥历史优势 进入学术前沿--《疑古思潮回顾与前瞻》序

以顾颉刚先生为代表的疑古思潮，对现代史学研究影响颇大，但疑古思潮的局限也是十分明显的，其主要问题是文化建设方面不足，造成了古代历史的很多空白，对古代典籍搞了很多“冤假错案”，极需反思。“走出疑古时代”，重建古代历史系统，是目前史学界的共识。由洛阳大学东方文化研究院主编的《疑古思潮回顾与前瞻》是应运而生的一部学术力作。     

传统儿歌、游戏的育人功能与传承

传统儿歌、游戏是在适应人类需要的基础上产生和发展的.它对少年儿童具有德育、智育、体育、美育、劳育、竞技和娱乐等7大功能.抢救和传承传统儿歌、游戏,是抢救和传承非物质文化遗产的需要,是对少年儿童培养教育的需要,是借鉴传统儿歌、游戏创作新的儿歌、游戏的需要.我们要通过全社会的努力,使我国珍贵、濒危并具有重要历史、文化、教育价值的传统儿歌、游戏得到有效保护,并得以传承和发扬.     

洛阳应对国家区划调整策略论

把洛阳市升格为中央直辖市的基本构想是：把现在归河南省所辖的洛阳市、南阳市、平顶山市、焦作市、三门峡市、济源市、巩义市和登封市划出来,再把现在归山西省所辖的运城市、晋城市和归陕西省所辖的商洛市划出来,成立一个与北京市、天津市、上海市和重庆市4个中央直辖市并列的洛阳市.要使洛阳市升格为中央直辖市的构想成为现实,洛阳市当前应做的重点工作是：洛阳市委、市政府高度重视可能进行的国家行政区划调整工作;洛阳市学术理论界积极开展洛阳市应对国家行政区划调整的学术研究;争取全国人大代表的支持,并在全国人民代表大会上提出洛阳升格为中央直辖市的议案;高标准高起点大视野搞好洛阳市的城市建设.