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当前,应试教育仍有市场,课堂教学中的满堂灌现象仍较为常见.学生的学习较多地依赖老师,缺乏主动性,没有自主性.这与现代社会知识更新的步伐、与终身学习的要求是不适应的,也不能满足创新发展的时代要求.自主学习以人的发展为宗旨,强调激发学生的求知欲望,让学生从对教师的依赖中解放出来,自己确定学习目标,探索学习方法,调控学习过程,客观评价学习结果,波浪式前进、不断提高的一种学习方法,在当今世界颇受欢迎. 相似文献
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当前，应试教育仍有市场，课堂教学中的满堂灌现象仍较为常见。学生的学习较多地依赖老师，缺乏主动性，没有自主性。这与现代社会知识更新的步伐、与终身学习的要求是不适应的，也不能满足创新发展的时代要求。自主学习以人的发展为宗旨，强调激发学生的求知欲望，让学生从对教师的依赖中解放出来，自己确定学习目标，探索学习方法，调控学习过程，客观评价学习结果，波浪式前进、不断提高的一种学习方法，在当今世界颇受欢迎。 相似文献
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现在的高中生普遍认为历史课沉闷乏味，没有吸引力，视历史学习为一种负担，不喜欢学习历史．笔者从2003年秋季起，在高一高二年级用实验、对比方法探索高中历史课的“轻松教学法”，最终目标是使历史课堂真正活起来，让学生喜欢历史，乐于学习历史． 相似文献
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