中外合作办学形势下线性代数的教学实践

首先分析中外合作办学背景下线性代数在教学内容和教学方式上存在的问题,结合笔者在西南大学计算机与信息科学学院的中外合作教学经验以及在澳洲麦考瑞和圣地亚哥加尼福尼亚大学学习的体会,从加强线性代数教学内容与现代科技的有机结合,重视爱国情怀培养;加强线性代数教学内容可视化,重视线性课程教学实践环节设计;加强线性代数探究式的教学方式,重视学生的洞察和迁移能力的培养3个方面来对线性代数的教学内容和方式进行探索与实践.目的是营造既适合中外合作办学学生又紧跟前沿科技的课堂氛围,培养学生的平行迁移能力,引导学生主动运用数学工具解决科学实践中遇到的问题,以此培养学生的理性思维能力,提高其科学素养.     

制止计算机犯罪

虽然不像康乃尔大学研究生罗伯特·莫里斯被指控在全国数据网释放“病毒”事件那么声名远扬,但近年来的一些案件都反映了正在增长的相同问题:计算机犯罪。诸如改变计算机记录获取钱财、偷窃计算机中的财产记录、销毁有价值的数据以及非法复制对美国商业关系重大的商用软件。每年由于计算机犯罪造成大约30亿到50亿美元的损失。传统的法律惩罚不能遏止计算机犯罪,我们需要特殊队伍和特判的处罚。而这也许仅仅是个开端。我们的社会正在感受到     

神经计算机控制的音乐创作系统

NEC(日本电气公司)已开发出一种利用神经网络的学习功能的模型系统,以协助热情奔放的作曲家、词作家进行音乐创作活动.该系统所需要的唯一输入信号是任一种曲调及调式.尔后,即自动选择适当的音律伴随旋律一起,通过     

基于“案例和项目驱动+在线辅助”的软件需求工程课程双语教学模式的探索与实践

需求工程是软件工程过程中最关键的阶段,直接影响着软件的成功开发.而随着软件服务外包需求的增加和国际化人才培养的需要,高校迫切需要开展软件需求工程双语教学.针对软件需求工程课程教学中存在的问题,提出了基于"案例和项目驱动+在线辅助"的双语教学模式,该教学模式以学生为主体,一方面通过基于案例和项目驱动的双语教学环节进行实践,将软件需求工程理论知识融入到实践活动中;另一方面为弥补基于案例和项目驱动的双语教学方案的不足,通过构建"在线辅助"教学平台,加强师生间的互动,更进一步提高了教学质量,该模式在软件需求工程双语教学中取得了良好的效果.     

科技信息服务与新农村建设

通过对农业科技信息服务现状和存在问题的分析,阐述了农业科技信息服务对新农村建设的重要作用,探讨了农村图书馆的功能。     

数控设备E-服务技术研究

针对数控设备售后服务与技术支持问题,提出基于Web的服务保障系统．系统由E-服务平台、数控机床网关和远程终端三部分组成．E-服务平台是一个特殊网站,它通过Internet向客户提供技术支持与服务．数控机床网关是一个移动PC,当机床发生故障时将其带到现场,采集机床PLC信息、视频信息和传感器信息,并将信息传送到E-服务平台供诊断分析．远程终端可以是连接在Internet上的任何PC机,客户通过远程终端访问E-服务平台,获得快速和高质量的产品售后服务．