汉英熟语的语言特征及文化价值探析

熟语是各民族在语言文化交流中经过长期使用而提炼出来的固定词组、短语或短句,具有实用性、趣味性和知识性。本文探析汉英熟语的语言特征,并阐释其蕴含的文化内涵及实用价值。     

思维导图在网络化大学英语教学中的应用

随着计算机网络的发展和数字化校园设施的建设,网络化大学英语教学正在全国各地高校中轰轰烈烈地开展。然而由于受多方面因素影响,现行网络环境下的外语教学客观存在着不尽人意之处。本文通过调研网络化大学英语教学发展的制约因素,提出思维导图能够有效缓解网络环境下师生这一教学主体的盲目性与焦虑感,发挥图式思维的激励作用可以促进现代外语教学的健康、持续发展。     

浅谈女性主义翻译理论下的译者主体性

女性主义翻译理论挑战传统翻译理论中译者随从原文作者的思想,努力彰显译者的主体性,是翻译研究的进步。它通过开辟全新的研究思路,发现传统译论中的不合理因素,旨在译出更加高质量的译文。当然,我们也要防止译者主体性的过度张扬所带来的翻译走向极端的不良影响。     

论以建构主义为理论基础的大学英语网络教学

网络环境下的英语教学是大学英语教学改革的趋势。本文从建构主义理论内涵入手,探讨它与大学英语网络教学的内在联系,并阐述如何合理利用多媒体网络资源,发挥学习者的主体作用,让英语学习朝着自主化、个性化方向发展,从而构建与建构主义学习理论相适应的大学英语网络教学模式。     

研究生公共英语生态化教学模式之解析与构建

研究生公共英语教学是我国高校培养多元复合型人才的重要环节之一,如何采取有效的手段提高课堂教学效率、实现人才培养目标是当前研究生英语教学改革的关键。本文从教育生态学视角出发,解析生态化教学模式在研究生公共英语教学中的构建特征与意义,并提出模式构建的相关策略。     

浅谈内隐学习理论与大学公共英语教学

内隐学习为科学构建外语学科的学习体系提供理论依据,并为更新现代教学观念和教学方法及策略提供技术支持。本文作者通过分析内隐学习所具有的无意识性、抽象性、全面性和稳定性等特点,结合认知心理学内隐学习的最新研究成果,在当前大学公共英语教学中进行积极实践,并提出了在语法、语感培养及阅读教学等方面的初步认识。