教育评价应给学生以自信

随着课程改革的不断深入,如何开展对学生素质的评价已是目前所面临的一项重要工作.过去的一套评价方式已经不适应课程改革发展的要求,必须建立一套能够充分反映学生综合素质的评价体系,用相对全面的、客观公正的评价,为学生指明发展方向,给学生以成功的喜悦,促进学生的全面发展.作为一名政治老师,我认为,实施评价的过程中应让学生参与,注重过程,不能过严过细,给学生以鼓励,给学生以自信,而不能把它作为惩罚学生的工具.     

象有限,趣无穷——视觉符号在现代设计中的趣味性体现

随着经济的快速发展和社会物质的不断丰富,人们的消费观念也发生了很大改变。在选择上,从以往对功能性的要求转变为更加侧重于情感的交流。视觉设计除具有优雅和熟悉大众的功能之外,则更加注重刺激、新奇、幻想、独特、陌生所带来的趣味性。因此,主要从物象被迹化之后所体现的趣味性等几个方面来分析、考察现代视觉设计的发展趋势。     

对建设节水型社会框架、途径和机制的思考——西北地区节水性建设发展思路和措施

文章微观上从资源利用的高效率,阐明建立节水型农业、工业和城市的重要性;中观上从资源配置的高效益,论述构建节水型经济的思路和措施;宏观上从区域发展与水资源承载能力的相适应,阐述建设节水型社会的框架、机制、途径及西北地区节水性建设发展思路和措施。     

教育评价应给学生以自信

随着课程改革的不断深入，如何开展对学生素质的评价已是目前所面临的一项重要工作。过去的一套评价方式已经不适应课程改革发展的要求，必须建立一套能够充分反映学生综合素质的评价体系，用相对全面的、客观公正的评价，为学生指明发展方向，给学生以成功的喜悦，促进学生的全面发展。作为一名政治老师，我认为，实施评价的过程中应让学生参与，注重过程，不能过严过细，给学生以鼓励，给学生以自信，而不能把它作为惩罚学生的工具。