排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
科学与人文融合视阈中的素质教育三境界 总被引:3,自引:0,他引:3
计国菊 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(6)
科学教育和人文教育的融合是素质教育的核心内容,也是高等教育改革和发展的一种趋势。其融合的境界可分为由低到高的三个层次:科学知识与人文知识的融合;科学精神与人文精神的融合;科学行为与人文行为的融合。 相似文献
2.
研究生教学质量监控体系的构建与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
计国菊 《长春师范学院学报》2008,27(6)
保证和提高研究生教育的教学质量,是高等学校教育管理部门必须面对和解决的课题,也是高校教学质量管理的重点。根据当前研究生教育的现状,我们必须建立适应教学需要的教学质量监.控体系,使我国的研究生教育达到更高的水准。 相似文献
3.
计国菊 《长春师范学院学报》2008,(12)
保证和提高研究生教育的教学质量,是高等学校教育管理部门必须面对和解决的课题,也是高校教学质量管理的重点。根据当前研究生教育的现状,我们必须建立适应教学需要的教学质量监控体系,使我国的研究生教育达到更高的水准。 相似文献
1