基础英语教学中的图式理论建构分析——以《现代大学英语》精读教材为例

图式理论是认知心理学家们用以解释理解心理过程的一种理论,在解读分析基础英语精读课文语篇的英语教学中发挥着演绎概括、分门别类以及简约直观的科学效能。本文以基础英语精读课程使用教材《现代大学英语》为例,旨在探讨专业英语课堂中图式理论包括语言图式、形式图式和内容图式的建构模式与应用价值,以增进英语教学的趣味性、知识性和文化性,从而提高英语教学的课堂利用效率,增进师生各自的英语交际能力。     

大学英语口语教学改革模式探索——英国议会制辩论模式的图式建构分析

议会制英语辩论作为文化传承及传播已在西方大学生中盛行,其影响先已波及中国大学生。鉴于西方学界对于教师参与引导大学生议会制辩论的呼吁,本文以享有议会之母的英国议会制辩论模式为例,借助于具有直观效果的图式理论,对该辩论模式做出清楚明确的内容形式等基本规则的梳理,推进英国议会制辩论模式在中国高等教育中的引进与应用,营造大学生运用英语语言及其思维习惯深入探讨国际性热点话题的氛围,加强大学生明确辨析西方价值体系与母语价值体系的核心趋向异同的能力,以实质性地促进跨文化交际,真正实现以专业的英语教学方法实现高等教育英语教学的目的。     

中英婚姻立法语篇的及物性系统对比分析——以婚姻无效制度为例

无效婚姻制度,包括可撤销的婚姻制度,在婚姻家庭法中的地位至关重要。为了加强中英两国婚姻立法制度的对比,本文从系统功能语言学的及物性系统角度,以婚姻无效制度为例对中英婚姻家庭制定法语篇进行对比分析,并深入解释中英立法语言特点和作用,以及扩展解读中英立法语篇背后的法律文化。     

汉语科技语篇中的名物化现象研究

国内外对名物化现象研究颇多,包括科技语篇中的名物化现象和非科技语篇中的名物化现象。但是这些研究的对象绝大部分都是英语语篇中的名物化现象。本文是对汉语科技语篇中的名物化现象的研究,所采用的理论是系统功能语法对英语语篇中的名物化现象的研究框架,研究的方面包括汉语科技语篇中的名物化的构成、名物化短语内部成分的语义关系和名物化的功能。