在阅读中如何正确理解词义

本文从词的语境作用、词的褒与贬以及词的不同习惯表达方式来谈谈在英语阅读中如何正确理解词义     

浅谈学生英语阅读能力的培养

本文从英语语言与文化环境的关系等方面阐明阅读时如何灵活地把握词义，有整体性地理解文章，从而提高学生的阅读能力     

浅谈学生英语阅读能力的提高

阅读能力的提高是大学英语教学的主要培养目标之一。本文就教学过程中发现的影响学生阅读能力提高的主要因素．提出了几点相应的措施，即扩大学生的词汇量；加强阅读技巧的训练，克服不良的阅读习惯；推荐阅读材料．指导课外阅读。     

浅谈学生英语阅读能力的提高

阅读能力的提高是大学英语教学的主要培养目标之一。本文就教学过程中发现的影响学生阅读能力提高的主要因素,提出了几点相应的措施,即扩大学生的词汇量;加强阅读技巧的训练,克服不良的阅读习惯;推荐阅读材料,指导课外阅读。     

基于百度POI数据的福州市公园分布特征研究

基于百度POI数据,结合Arcgis软件的数理统计和空间分析功能,通过基尼系数、最邻近点系数和核密度三个指标对福州市公园的分布进行研究.结果表明:福州市各个区县之间的公园数量差距非常悬殊,公园的分布为高度聚集状态,呈现一个高核密度区和6个次核密度区.建议城市公园建设一是要制定统筹兼顾的发展规划方案,最大程度满足每个公民享受公园的权利;二是建立多维的公园建设管理模式,将公众和专家学者纳入公园建设的机制中去.     

英语精读课课堂教学点滴

在精读课的课堂教学中，可采取师生间的问答、学生对课文的口头复述、小组讨论、举行辩论以及模拟活动等形式来培养学生的交际能力，以达到语言教学的目的     

重组人碱性成纤维细胞生长因子类似物在大肠杆菌中的分泌表达研究

用带有大肠杆菌外膜蛋白信号肽序列的重组分泌型表达载体pSE-hbFGF，在大肠杆菌BL21中分泌表达了rhbFGF类似物。SDS－PAGE、免疫印迹结果表明，表达产物分泌到了细胞周质和培养液中，用间接ELISA测定出培养上清中的rhbFGF类似物为24.5mg/L，周质中为36.5mg/L菌液（O.D600nm=10)。同时探讨了发酵培养中影响rhbFGF表达的几个关键因素，如诱导时期的选择、诱导时间的长短、培养基的选择及诱导剂的浓度等。     

汉英对比是学好英语的一个重要手段

汉语和英语在语法结构上既有不少相同或相似的地方，也存在着许多不同之处。有比较才能有鉴别，在学习英语的过程中，我们可以尽可能地用汉语的情况来跟英语作比较，充分发挥母语在学习中的积极作用。通过汉英对比这一手段，进一步地认识英语，掌握英语，从而达到事半功倍的效果     

谈谈如何提高英语语音教学质量

谈谈如何提高英语语音教学质量蒋丽明学好语音是学好英语的基础，但是据我多年的观察和了解，英语教学最薄弱的环节也就是语音教学，由此产生了许多不良后果，形成了恶性循环。如果一名初中英语教师没有较扎实的语音基础，就很难胜任中学基础阶段的教学，因此，要培养合格...