鲁迅杂文教学浅谈

鲁迅的杂文是我国从“五四”到抗日前夕的光辉史诗,也是无产阶级和人民大众在思想文化战线上同封建军阀和国民党反动派作斗争的投枪、匕首。尤其是他后期的杂文,贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的思想,成为无产阶级和广大革命人民战斗的锐利武器。毛主席曾多次教导我们要认真学习鲁迅的杂文,有时甚至举出具体的篇名,指出学习的重点。一九七六年他老人家在重病期间还号召我们“读点鲁迅”。因此,我们必须认真学好,作为教师还必须努力教好,务使学生通过对鲁迅杂文的学习,了解鲁迅,学习鲁迅彻底的革命精神和顽强的战斗文风,在新长征的道路上发出自己最大的光和热。     

新闻通讯写作笔法漫谈

新闻通讯写作笔法漫谈葛启旭笔法即指文章写作过程中根据内容采用某种写作形式，作出谋篇布局的设想，使内容和形式融为一体，这是通讯写作的重要一环。形式服务于内容，有了适合于内容的好形式，可使内容增色生辉，反之，则有损于内容的充分发挥。这里列举十例，以飨读者...     

让形象“走”出来与读者见面——浅谈新闻人物通讯的采访与写作

所谓形象,即指具体、生动、可感的生活图画,它包括人物、景物、场面、环境等。形象是文学创作的生命,没有形象,就不称其为文学。因此,文学就是用语言塑造形象来再现社会生活,表现作者思想感情的艺术。新闻不同于文学,虽然它们都要运用文学描写的手法来反映现实生活,都必须以生活的真实为基础,但文学是用塑造典型形象的方法来再现生活,它可以并且需要虚构、夸张,而新闻则必须老老实实地以事实本身来反映生活,不能有丁点虚构和夸张。但是,这并不等于说新闻就不能以形象来反映生活。相反,随着人们文化素养的提高和生活方式的改变,那种抽象性、公式化、概念化的新闻报道,巳远远满足不了读者求新、求知、求乐的欲望。从读者阅报的心理来讲:一方面他们希望更多地了解五彩缤纷的世界,但另一方面对于那些八股式的、陈旧性的、介绍式的宣传报道则感觉倒味口。他们希冀我们笔下报道的人物有血有肉,呼之欲出,宛然若现。